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    鄂教版识字二《花名歌》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-1-17 0:22:38  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版识字二《花名歌》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版识字二《花名歌》教学设计

    本课是一节识字课。课文以歌谣的方式将12个月中具有代表性的鲜花凝练在12行小诗中,生动传神地描绘了四季鲜花不同的颜色、形象、香味、品性,展现了一幅鲜花竞相开放的美丽画卷。教材为学生进行识字课学习提供了美丽、和谐、丰富的课程资源和语言环境。本课教学,要依循学生的学习需求、教材特点,围绕“三个维度“设定教学目标,设计教学过程。

    教学目标

    1、知识与技能:

    学会课后田字格中8个生字,会认课后双横线中10个生字。

    正确、流利地朗读课文。
    2、过程与方法:

    经历自主识字的过程,运用适合自己的方式识字,养成读书写字的好习惯。

    联系生活经验读懂课文内容,初步感受文中重点词语的意思,用读表达内心的感受。

    3、情感态度:


    喜欢识字,有主动识字的愿望;

    喜欢读书,体味联系自己已有生活经验感受语言,反复诵读语言的乐趣;了解一年四季不同月份开不同的花,激发对大自然的热爱之情。

    教学重难点

    1、 学习本课生字新词。

    2、 正确、流利地朗读课文。

    教学时间 2课时

    第一课时:导入新课,认识18个生字,读懂4个重点词语,将课文读正确、通顺、流畅,学写2、3个生字。

    第二课时:学写5—6个生字;将课文读流畅,能尝试着读出自己的感受;开展“鲜花名片”活动。 (略)

    教学准备

    CAI课件、生字词卡片、情境挂图。

    教学过程
      第一课时

    一、 揭题定向,对话情境导入。

      目标:引入新课,激发兴趣。


    1、出示课题《识字(二)》,齐读。

    2、出示课件(花朵图片及文字),大声叫出花儿的名字。

    3、板书《花名歌》,读题。

    一、 初读课文,自主学习生字。

    目标:整体感知,认读生字,读课文正确通顺。

    1、 自由读,你知道了什么?

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