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    教科版小学六年级下册科学教学工作计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-2-10 0:44:25  字体大小:  
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    一、教材分析:

     本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

     “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。

     “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。

     “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。

     “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。

     通过以上不同视角对周围世界的探究,学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境。

     在本册的学习过程中,学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是:

     1.通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

     2.对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

     3.学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。

     4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。

    5.在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

    二、主要材料清单:

    1.“微小世界”单元

     观察工具:不同放大倍数的放大镜,玻璃片,平面镜片,显微镜。

     观察对象:昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本;食盐、味精、矿物晶体;水中的微生物如草履虫、眼虫等;洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

     其他工具或材料:小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

     观察的图片:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

    2.“物质的变化”单元

     实验材料:火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

     其他工具:滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

    3.“宇宙”单元

     模拟实验材料:圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

     相关资料:有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

    4.“环境和我们”单元

     观察实验材料:广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

     常用工具:弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

     相关资料:有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

    三、各单元概述、教学目标和实验清单:

    (一)“微小世界”单元:

     1.单元概述:

      本单元按人类观察工具的不断发展,视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察,到放大镜观察,再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察,激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到,人类为了更好地探索自然界,一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进,使人类的视野越来越开阔,发现了原来不知道的许多秘密。

      教学的重点是拓展学生观察的范围,激发学生的观察兴趣,鼓励他们探究和发现大自然的奇妙,学习和领悟使用观察工具的好处,体会科学、技术、社会的关系。

    第1课:学生通过讨论和体验,对放大镜的构造和功能有进一步的了解。

    第2-3课:指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构,体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。

    第4课:帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程,认识到是显微镜的发明及不断改进,使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构,发现了微生物和细胞。

    第5-7课:指导学生用显微镜观察微生物及细胞,了解人类用显微镜探索生命世界的成果,同时认识生命体都是由细胞组成的,微生物具有生命的特征。

    第8课:对单元学习进行回顾和总结,对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理,并通过查阅资料汇报交流,了解更多的人类探索微小世界的成果。

     2.单元教学目标:

     (1)科学概念

     ●放大镜和显微镜能将物体的图像放大,使我们能看到物体的更多细节。

     ●为了能将物体的图像放大,透镜应是透明的、中间较厚的,放大倍数与中间的厚度直接有关。

     ●细胞是生物生命活动的最基本单位,生物都由细胞组成。

     ●微生物在大自然中广泛存在着,它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。

     ●一些微生物太小,没有放大镜或显微镜便不能被看到。

     ●微生物是生物,具有生物的共同特点,也由细胞组成。

     ●微生物有在特殊环境下生存的结构。

     ●物质世界和生命世界是多种多样的。

      (2)过程与方法

     ●运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。

     ●学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。

     ●通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。

     ●通过观察实验及收集资料,了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。

      (3)情感态度价值观

     ●发展探索微小世界的兴趣。

     ●认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步,观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。

     ●认识到我们周围的物质世界是可以认识的。

     ●对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。

     3.实验清单:

    课次
     主要实验

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