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    品德与社会《诚信是金》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-2-24 7:52:18  字体大小:  
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    一、单元目标及课时划分:

    ○ 教学目标

    1、知道诚实自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思,懂得守时、说到就做到,都是守信的表现。懂得社会需要诚信,诚信是商业成功的法宝,是现代社会正常运行的基本保障。

    2、了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为,培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待,讲信用的可贵。

    3、引导学生开展社会调查,培养搜集、整理资料的能力,建立自己的诚信小档案,努力做一个讲信誉的人。

    ○ 课时分配

    诚信是金

    (共九课时)
     
    诚实,不需要理由
     
    拍手拉勾不要变
     
    诚信就在身边
     

    活动示范案例

    我不能说谎

    活动目的

    1、  理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。

    2、  知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。

    3、  能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松坦荡的事

    活动准备:

    学生:找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事

    老师:vcd----《狼来了》的故事片、课件

    活动过程:

    一、 动画故事导入,明确活动主题

    1、  播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

    2、  老师问:故事中的小孩为什么会被狼吃掉?

    3、  学生回答。小男孩一次又一次撒谎,山下的农民伯伯一次又一次被骗后,不再相信他。真的有狼来时,他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。

    4、  老师相机板书活动主题:我不能说谎

    5、  说谎带来的后果是可怕的,我们不能说谎,绝不能说谎!

    二、 小组讨论交流,揭示诚实含义

    1、活动一:小组讨论诚实的行为有哪些?

    课件出示教材第二页两幅图

    生汇报:  诚实就是说出自己真实的想法

    诚实就是要敢于说“不知道”

    诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误

      诚实就是不隐瞒别人的错误

      …………

    2、活动二:夸夸我自己诚实的表现。

       学生说说:在家里,我是诚实的好孩子……

    在学校,我是诚实的好学生……

    老师小结:真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说慌,天天不说慌。

    3、活动三:讲讲身边诚实的人和事。

         身边有很多诚实的人和事让我们感动,让我们夸夸这些人,讲讲这些事。

    4、老师小结:

       诚实是一个人最基本的品质,它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事,小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易,在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易,困难的是每天都不说慌,每件事上都不说慌。看看,下面这些小朋友就遇到难题了。

    三、设置生活情境,辨析明理导行

      情境一:课件展示教材3月6日王明宇的日记

    1、  议一议:怎样帮帮苦恼的王明宇?

    2、  说一说:你有过小男孩这种心情吗?

    3、  想一想:你以后遇到这种事怎么做?

      情境二:课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

    1、  讨论:乐乐该怎么做?

    2、  交流:你认为撒一次慌有没有关系?

      情境三:老师和一个学生表演:忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

    1、  交流:你想对这个撒谎的同学说什么?

    2、  这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头,你想对尝到甜头的同学说什么?

    老师小结:犯了错误不要紧,只要勇敢承认,并勇于改正,同样是一个值得别人信赖的人,请听下面的故事。

    四、树立诚实榜样,反思提升自我

    活动一:讲故事,树榜样

    1、  学生讲故事:列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。

    砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

    2、   学生汇报:这两个故事说明什么?

    3、  老师小结:一个人犯错误实在平凡不过了,最重要的是要勇于承认错误,并且改正错误,才能少犯错误,直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样,。他们的故事告诉我们犯错不要紧,要紧的是能勇敢地自我反思,承认错误,不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

    活动二:自我反思:你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗?

    1、  小组交流:和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

    2、  小组互助:帮你分析撒谎的心理,反思撒谎的原因。小学  教学 设 计网 WW W.XXJ XSJ.cn

    3、  老师小结:通过刚才与小朋友的交流,老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因,这也就是说谎的借口,不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事,撒谎暂时解决的问题,总有一天事情的真相要暴露的,你还将为之付出更大的代价,所以我们绝不能撒谎!

    活动三:拓展交流:怎样的谎言是善意的谎言。

    1、  情境表演:医生告诉病人家属病人身患绝症,家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤,住院很快会好。

    2、  学生交流:说谎对不对?为什么?

    3、  举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

     老师小结:善意的谎言是爱的谎言,它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折,但我们要把它用好,才能不带来伤害。

       我们只有从小做一个诚实的孩子,做一个对待错误有勇气的孩子,

       长大才会有出息。

    五、课外实践

    1、  收集关于诚实的格言、谚语,想想它对你有什么启发?

    以小组为单位建立“诚实小档案”,记录自己优秀的表现和违纪的行为,经常自我反思,不断提高。(长沙市仰天湖小学   李丹)

    没有人会知道

    活动目标:通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实,对自己的行为负责。

    活动准备:课件  录相资料

     学生利用课外搜集到有关城信的故事

    活动过程:

    一、 课件导入激趣

    1、 根据课文插图,播放以下内容:一个小男孩独自在空地上踢足球,不小心踢中了停放在路边的一排自行车,车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。(播放停止)

    2、 老师提问:他该怎么做?谁能帮帮小男孩?(学生自由讨论发表意见)

    3、 根据讨论结果继续播放课件。

     小男孩扶起自行车,并低头主动认错。

    二、 小诊所

    1、  播放动画《诚实的晏殊》

    2、  交流: 晏殊这样做,对吗?你想对他说什么?

    3、  打出最后一句话:“美好的心灵像水一样透明纯净,像玉一样洁白无暇。”齐读

    4、  联系生活实际,说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)

    5、  学生讨论交流,提出解决方案。

    三、 故事会

    1、  师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

    2、  学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

    3、  教师小结:很多事没有人会知道,除了你自己。诚实不需要任何理由,只需要对自己的行为负责。只有这样,你心里才会觉得轻松、坦荡。

    四、 演一演

     1 、小品1  在一次数学考试,小杰得了100分。他非常高兴,心想又可以获得爸爸的表扬了,但当老师发下试卷后,他发现自己错了一道题,老师竟然没有看出来。接下来,小杰会怎么做呢?

    2 、 小品2  小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃,她非常喜欢这个娃娃,她该怎么办呢?

    3 、 小品3  小军周末独自去郊外钓鱼,当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时,却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌,他该在这里钓鱼吗?

    4 、 小品4  小红要参加学校的手工制作比赛,妈妈看到她折得非常费力,打算来帮小红的忙,如果有妈妈的帮助,小红一定可以折出最棒的,小红该要妈妈帮忙吗?

    以上小品先指定学生排演前半部分,后面由学生思考讨论提出建议后接着演完,从而达到教育效果。

    五、 模拟法庭

    1、  录相出示资料

    某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任,趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡,老人的家属万分悲痛,后来这位司机也终被捉拿归案。

       2、由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后,由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉,双方辩论。

    六、 实践活动

      把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听,向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。(长沙市仰天湖学校   彭志辉)

    说到就做到                                                         

    活动目标:通过活动,让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。

    教材分析:

    1、宋濂的故事为契机,教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重和信

    任。

    2、课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识,他们在替小美做出选择时又悄

    悄地接受了一次诚信教育。角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。

    3、辨析讨论题采用了学生生活中的常见事例,真实而又贴近学生生活,更易指

    导学生的行为。在辨析讨论中,学生能够意识到说到就做到是尊重他人的表现,对别人做出的承诺应是自己能够做到,同时又是自己该做的事。

    活动准备:

    (教师)课件、诺言遵守百宝集

    (学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。

    活动过程:

    一、  导入

     1、课件出现两个小朋友,其中一个要另一个替她保守秘密,并说:“拉勾,上吊,一百年不许变!”在“拉勾,上吊,一百年不许变!”的乐曲中结束。

     2、同学们,你说过这样的话,经历过类似的场景吗?还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗?你做到了吗?

    指名让学生说

    二、  听说故事,学榜样

    一)听故事,学榜样

     1、听录音故事《宋濂抄书》。

     2、师:听了这个故事,你有什么收获?

    二)说故事,树榜样

    1、师:在你身边,有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人?请你向同学介绍介绍。

    2、先在小组内互相介绍,然后再从小组选派代表在全班交流。

    3、师:其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,你们看——

    三、  我为小美解难题

     1、看短片《小美的难题》,到电话铃响起结束。

     2、师:故事演到这,会怎样发展呢?小美该怎么做呢?她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题?下面,请同学当当导演,将故事继续演下去。

     3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演,表明他们的想法。

     4、讨论:你碰到过这样的事情吗?如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?应该怎么做?

    为了避免类似的事情发生,你有什么好办法吗?

      设立一个《诺言遵守百宝集》,将自己许下的诺言一一记录到百宝集中,每天翻看一遍,提醒自己履行诺言。

    四、  诚信小明星,我们一定行

    (一)快乐密码“闯关王”

    1、课件出现一位小朋友,跟大家打招呼。师:老师为大家带来了一位新朋友,他叫

    作明明。明明是一位“诚信小明星”,今天,他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去,谁愿意呀?可是他也设计了一些关卡,要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码,如果大家闯关成功,就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗?

    1、  件出现一棵苹果树,上面挂着六个大苹果,每个苹果后面有一个题目,指名让学生选择其中的苹果解决问题,每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字,——“我诚信,我成长”,六个问题解决完即闯关成功。

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