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    语文S版《为什么不反过来试试》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-4-18 2:57:36  字体大小:  
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    教学目标
    1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。
    2、理解词语,有感情地朗读课文,背诵课文。
    3、通过教学增进学生的自读自学能力。
    教学重点、难点
     体会“为什么不反过来试试”这句话。
    教学过程:
    第一课时

    主要内容:辅导学生读懂课文,体会文章的中心思想,读准课文里的生字新词。
    一、谈话导入 ,激发学生的阅读兴趣。
    1、板书课题
    2、引导学生读课文,了解文章意思。鼓励学生自读自学课文,参考提示要求全面了解文章意思。向学生提出的要求,应主要是
    1)课文写的是谁?主要讲了他的什么事?
    2)要先一段一段地读认真了解每一段的意思,然后再通读全篇。
    3)自学生字新词,认清字形,把读音读正确。
    二、   检查自学。
    1、检查生字新词学习情况
    2、组织交流学习收获,加深对文章中心思想的感受,指导要围绕课文内容重点和文章中心思想。
    三、指导朗读。
    1、检查读书情况,讲说课文大意。
    2、鼓励再读课文。
    第二课时
    主要教学内容:
    引导学生默读课文,全面理解文章内容,辅导词句练习。
    一、分段讲读课文。
    1. 指名一段一段读课文 。
    想:课文是从哪些方面重点写了他的什么事?
    2、注意课文里 的新词语,仔细体会它们在句子里的意思。
    二、引导讨论,深入理解课文。
    1)什么事情引起了布斯的注意,使他产生了研制扫地机的念头?
    2)布斯在研制扫地机的教程中,遇到了什么困难?他是怎样克服的?
    3)布斯的母亲给予他哪些帮助?母亲的什么话启发了布斯?
    引导讨论:布斯的成功说明了什么?
    三、总结全文

    板书设计

    12 为什么不反过来试试

    布斯发现……

    母亲的话启发……

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