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    湘教版《舌头的秘密》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-4-19 0:34:45  字体大小:  
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      第二课时
    教学目标:
     1.了解舌头的特异功能。
     2. 朗读、背诵课文。
     3.观察生活,激发探求生物奥秘的兴趣。
    教学重点:识字、写字,了解舌头的功能。
    教学难点:写字,培养,探求生物奥秘的兴趣。
    教学准备:课文插图,生字卡片。
    教学方法:启发式教学
    教学过程:

    一、课前导入:
    上节课结束后,老师叫同学们根据第一段想想下文可能会写什么内容?
    二、复习:
    出示生字卡片,组织学生认读并组词。
    词语接龙比赛。 1 舌 让 害2 它 住 全
    3 奇 肉 剌4 梳 够 热
    三、写字。
     1.出示“舌”、“让”、“害”、“它”、“住”、“全”,引导学生观察发现特点。
     2.老师范写,边写边讲解要点。注意“言字旁”。
     3.学生练习写字。
    四、精读课文。
     1.自由轻声朗读课文一部分,看写了哪几种动物的舌头?指名学生回答。
     2.我们来看猫的舌头怎样?它有什么作用?出示图片,让学生观察。
     3.根据以上两点迅速背诵第二段。
     4.老师总结第二段的学习方法。
     5.按第二段的学习方法,自学第3----6段。
    分小组讨论,在小组内交流。
    在全班交流,根据回答板书。
    狗伸出舌头散热
    蛇伸出、缩入 听
    …… …………
     6.朗读比赛,根据板书,看哪同学背诵得最快。
     7.发散。提问:小朋友,还有许多舌头的秘密,你知道吗?给大家说一说。
    五、提醒学生今后多观察动物的舌头。探出其作用。

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