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    湘教版一年级下册《虎王开会》教学实录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-4-19 0:34:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版一年级下册《虎王开会》教学实录文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版一年级下册《虎王开会》教学实录

    (一)猜谜激趣,导入新课。

      师:小朋友,今天老师要给大家介绍一种动物:“生在丛林满山跑,身穿斑斓黄皮袄,百兽之中它称王,威风凛凛性暴躁。”你知道这是指的哪种动物吗?

      生:老虎。

      师:真聪明!这节课我们就来学习一篇与老虎有关的课文《虎王开会》。(板书课题)跟着老师齐读课题。

    【设计意图:小朋友们对猜谜都有浓厚的兴趣,所以这一步设计能充分调动他们的积极性。】

    (二)质疑问难,初步感知。

      师:看到这个课题,你都想知道些什么呀?谁来说说?

      生1:我想知道虎王几点钟开会?

      生2:我想知道虎王在哪儿开会?

      生3:我还想知道都有哪些动物参加了这次大会?

            ......

      师:说得真好!下面就请小朋友带着这些问题认真听听这个故事!(出示课件)

      师:小朋友,你们喜欢这个故事吗?

     生:喜欢。

    【设计意图:通过学生质疑,能够培养他们主动提出问题并解决问题的能力。】

    (三)初读课文,学习生字。

      师:那就请小朋友轻轻地把书翻到104页,用你最喜欢的方式自己试着读读这篇课文,轻声读也可以,大声读也行,小朋友一边读一边把课文中的生字圈出来,大家开始吧!

      师:小朋友们的学习可认真啦!虎大王说,小朋友如果能准确地读出课文中的字宝宝,就能得到大会的入场券!你们想去吗?(生答:想!)那你们有信心接受挑战吗?(生答:有!)(出示课件)

    【设计意图:以入场券的形式引出文中生字的学习,及时抓住了学生的好奇心理,符合低年级儿童教学的心理特点。】

    师:小朋友们真了不起,一下子就记住了这些字宝宝的名字,如果老师把它们放到词宝宝中,你还叫得出它们的名字吗?(出示词语先叫学生“开火车”认读,再齐读)

      师:小朋友们真棒!一下子就拿到了入场券,(课件出示入场券)下面,我们就和小动物们一起去参加虎王大会吧!接下来,小朋友可以大声朗读课文,一边读一边想:老虎大王什么时候召开动物大会?有哪些动物参加了虎王大会?它们是怎样来的?(课件出示上述三个问题)

    (四)深入读文,理清大意。

      师:谁来告诉我老虎大王什么时候召开动物大会?

    生:老虎大王早上八点零五分召开动物大会。(生边回答,师相机板贴卡通表)
    师:你读书真用心!大拇指奖给你!
    师:那谁又能告诉老师,到底有哪些动物参加了虎王大会?
    生1:我知道有燕子、乌鸦、啄木鸟参加了虎王大会。
    生2:我知道有狮子、豹子、狐狸、大灰狼也参加了虎王大会。
    生3:我还知道有大象、熊猫也参加了大会。
         ……
       (师根据学生的回答相机板贴动物卡片)

    【设计意图:当学生说出那些动物时,老师就相机板贴这些动物,并且分类,这样很形象,也让孩子们一目了然。】
    师:哇!原来有这么多动物来参加虎王大会呀!那它们是怎样来的呢?你知道吗?

    生1:我知道燕子、乌鸦、啄木鸟是飞着来的。(板书“飞”)

    师:你能“飞一飞”吗?(生模仿“飞”的动作)

    师:你飞得可真快,就像一只飞翔的小鸟。小朋友一起来学学!

    师:那这一句我们该怎样读?谁试试?(叫一生表演读,再齐声表演读)

    师:狮子、豹子、狐狸、大灰狼是怎样来的?谁来说?

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