您当前的位置:小学教学设计网综合科目小学科学 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    三年级《光的传播》教学设计
    作者:张卓  来源:本站整理  发布时间:2010-4-19 0:34:45  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级《光的传播》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级《光的传播》教学设计

    教学目标:
    1、 能根据课本提供的标准对发光物体进行分类。

    2、能说出光(在同一介质中)是沿直线传播的。

    教学重点:能说出光(在同一介质中)是沿直线传播的。

    教学难点:能够对问题的答案提出自己的猜想。

    情感态度价值观:愿意与小组同学一起研究光是怎样传播的。

    教学准备:手电筒、纸板

    教学过程:

    一、     教学导入:

    同学们,请你们设想一下,假如生活在中没有光会是什么样的?

    (学生回答)

    那么有了光又会是什么样的呢?

    (学生回答)

    同学们我们的生活不能没有光。有了光,我们才能看到五彩缤纷的世界。

    二、     探索新知

    活动一:寻找光源

    1、 出示图片

    提问:有哪些物体能发光?(学生回答)

    2、讲解光源:能发光的物体叫做光源。

    在宇宙天体中,生物中本身能自己发光的叫做天然光源,要借助能源发光的叫做人造光源。

    3、试着给光源分类。

    学生回答:阳、火、闪电等为天然光源;电灯、手电筒、蜡烛等为人造光源。

    (板书)

    活动二:我看见了光

    出示图片

    哪幅图的做法能使手电筒的光通过硬纸板的孔照射到墙上?

    (学生猜想)

    教师演示试验,学生观察

    小组讨论,汇报

    教师总结:光沿着直线传播

    三、     反思小结

    这节课你学会了什么?

    板书:           7  光的传播

              天然光源:太阳、闪电、火

         光源          光沿着直线传播

             人造光源:蜡烛、电灯、电视

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论