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    新标准英语第二册《I’ve got a new book》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-5-31 13:43:53  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的新标准英语第二册《I’ve got a new book》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!新标准英语第二册《I’ve got a new book》教学设计

    教学目标:1.认知新单词:(have got /has got、animal、sport、dress、coat、sweater、T-shirt)

     2.运用have got /has got进行简单交际。

    教学重点:目标2

    教学难点:交际中灵活运用has got.

    教具准备:新单词的实物或图片、单词卡片、录音机

    教学过程:

    一.   热身复习。

    复习季节。(通过学生的动作表演,简单描述不同季节的特点和所做的事情。)

    二.   呈现新课。

    1.   通过学生熟知的物品单词,引出 have got ,(教师把准备好的实物或图片放在一个大包里,带着神秘感,师生同练I’ve got a….随着物品的不断更新,在学生的好奇中引出新单词,用各种方法熟读认知新单词,如:快速调换卡片,声音较量法等,单词有基础后,把单词放句中练习,如:随意拿一件外套,说‘coat  coat  coat  ,I’ve got a coat.’类似演练。把单词融入句子去巩固。)

    2.   在第一步的基础上,教师随意拿物品问Have you got a…?语调的变化引导学生回答Yes/No.

    3.   学生小组活动,复习以上句式,表演。

    4.      带问题听录音Has Sam got a sweater ? 引导学生回答,(意图:先让学生感悟难点),反复跟读,学生对Has got 有了印象,而后专练,如:学生手拿实物,老师引导其余学生说…has got a ….并引导学生小组内反复问答,突破难点。

    三.   活动。

    1.Chant:I have ,you have, he has.   I’ve got ,you’ve got, he’s got.然后把he变成 she或 it.(简化难点)

    2.师生把教室(讲台即可,面积不需太大)打扮成小超市,学生小组活动(逛一圈超市),充分运用所学句式have got/has got.


    四.   作业。

    小记者调查。向家人或朋友做调查,充分运用have got ,并用has got 做汇报。(落实重点、强化难点,也训练了学生写得能力。)

    板书设计: w ww.xxjx sj.cn

           Unit 1   I’ve got a new book.

    I’ve got a     卡片     

    Have you got a卡片?      Yes ,I have.      No, I have’t.  

    …has got a …卡片      

    Has… got a …卡片?       Yes, …has.     No, …hasn’t.

    (板书的目的:突出重点和教学目标,便于学生落实,也方便学生在练习和活动中运用。)

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