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    鄂教版《ang、eng、ing、ong》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-8-8 10:57:09  字体大小:  
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    教学目标:
     1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong及其四声,读准音、认清形,正确书写。
     2.学习整体认读音节,能正确拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节。
     3.会认五个生字“羊、方、风、井、虫”。
    教学重点:ang、eng、ing、ong及整体认读音节的发音,声母与组成音节的拼读。
    教学难点:后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要点。
    教学课时:

      第一课时

    一、谈话导入:
     1.上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?(an en in un ün)
     2.今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好。板书:14 ang eng ing ong
    二、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying及其四声。
    三、书写韵母ang、eng、ing、ong。
     1.自己试着练习抄写韵母。
     2.展示学生书写情况,说说哪儿写得好,哪写得还不够好。
     3.教师强调3个字母要靠拢,不要写成a n g。
    四、小结:照着板书把本节课的内容读一读就可以了。

      第二课时

    一、复习旧课,游戏导入
     1.游戏“开火车”
     出示ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声的音节卡片,开火车认读。
     2.游戏“听音找卡片”
     老师报拼音,学生听,并指名学生挑出相应的卡片,进行辨析音形的练习。
    二、创造情境,巩固拼读
    师:同学们,秋天到了,咱们一块儿到公园去郊游吧!(出示书45页情境图)公园多美呀。小朋友们玩得多快乐呀!说说在公园里你都看到了些什么?
    1.指名说。
    2.出示音节词语卡片,将它们贴到图中合适的位置。
    ①自由拼读音节词语
    ②指名读
    ③指名贴

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