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    鄂教版《an、en、in、un、ün》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-8-8 10:58:54  字体大小:  
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    教学目标:
     1.学会前鼻韵母an、en、in、un、ün及四声,读准音、认清形、正确书写。
     2.学习整体认读音节yuan、yin、yun,能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
     3.会认五个生字“电、元、门、金、云”。
    教学重点:an、en、in、un、ün及整体认读音节的发音,声母与an、en、in、un、ün组成音节的拼读及认字。
    教学难点:前鼻韵母的发音。
    教学时间:两课时
    教学过程:

      第一课时

    一、情景导入
     1.秋高气爽,森林里传来一阵欢笑声、喝彩声……原来森林里正在开运动会呢!我们也去看看吧!
     2.仔细观察图,有哪些小动物来参加了运动会?它们进行了哪些比赛项目?
     3.小动物们也邀请我们来参加运动会,找一找它们身边的前鼻韵母,你们赶快行动吧!
    二、学习前鼻韵母an、en、in
     1.看图感知“an”的发音
     图上画了什么呀?出示音节“gān”,这个音节里藏着我们今天要学习的一个复韵母an。
     2.学习“an”的音和形。
     观察“an”是由哪两个字母组成的?a和n组成了an。“n”在这里不是声母,它表示鼻尾音“n”。
     师示范发音,学生模仿、练习。
     拼读g—ān—gān。
     3.en、in的学习方法与an类似。
    三、书写前鼻韵母an、en、in
     1.观察三个鼻韵母,说说占格位置。
     2.教师范写,强调两个字母要写紧凑,学生观察。
     3.学生描一个、写一个,教师巡视。
     4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评议。
    四、练读an、en、in的四声
     1.四声的小帽子应该带在哪里呀?(出示an、en、in的四声)
     2.学生练读、指名读,打乱顺序读,开火车读。
    五、学习整体认读音节yuan和yin。
     1.出示海豚顶球图,图上画的球是什么形状呀?
     2.把“圆”的第二声变成第四声,让学生试试。
     3.指名读,教师示范、纠正。
     4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,要整体记忆。
     5.采用多种形式读,巩固读音。
     6.yin的学法和yuan类似。师讲:in不能独立成音节,要想给汉字注音怎么办?
     7.练读yuan和yin的四声,玩听词语找朋友的游戏来巩固。
    六、认读音节词。
     1.出示音节词tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn。
     2.指导学生读好tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn等音节。
     3.同座同学相互读。
     4.指名读。

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