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    音乐课《永远住在童话里》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-9-6 13:11:21  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的音乐课《永远住在童话里》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!音乐课《永远住在童话里》教学设计

    教学内容
     欣赏歌曲《永远住在童话里》

    复习本单元的内容
     5 课时
     
    教学目标
     [德育目标]:听赏《永远住在童话里》,感受欢快、活泼的情趣

    [智育目标]:模仿动画中的主人公进行表演

    [素质发展目标]:用歌声和表演,复习本单元所讲的童话故事教学过程
     
    教学重点难点
     [教学重点]:对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养

    [教学难点]:感受歌曲《永远住在童话里》欢快诙谐的情趣,并模仿动画中的主人公进行表演
     
    教学准备
     钢琴、录音机、  相应的录音带
     
    学生活动设计
     听赏音乐  歌表演练习
     

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    第( 5 )课时
    (一)欣赏歌曲《永远住在童话里》
    1.听歌曲:录音或看录像。
    问题:你喜欢这首歌吗?你听到了什么?你有什么感受?
    2.听歌曲:声像结合(歌曲VCD、听歌曲看动画人物)
     你可以试着唱一唱。
     问题:
     你能唱唱你记住的一句歌词吗?
     你能模仿歌中唱到的动画人物吗?
    3.听歌曲。
    你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。
    4.创编新歌词。
     问题:
    你还喜欢哪些或知道哪些童话故事?可以把歌曲中的童话故事换一换。
    教师将学生所改的歌词(只变童话故事其余歌词不变)写在黑板上。教师演唱学生更改后的歌词,学生跟着小声唱。
    童话世界真美,如果这人间像童话一样美丽,我宁愿不要长大,永远住在童话里。
    (二)“童话故事”表演
    1.选择自己喜欢的童话自愿结合成组。
    你喜欢我们学习的哪一个故事?或我们没学的你会表演的童话故事?喜欢同一个故事的小朋友为一组。
    2.分组讨论:各组如何表演你所喜欢的童话故事,可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。
    3.教师到各组与学生共同讨论。
    4.各组分别表演,教师可参与某一组的表演。
    (三)教师小结本单元内容
    设计意图
     
    形象直观的录象能帮助学生更好的理解歌曲
     
     
     
    增强学生的音乐记
    忆力
    在创编歌词这一环节中,可以让学生把歌曲中的童话换一换,从而丰富学生的想象空间
     
     
     
    培养学生的表演能力
     
     
     
     
    《永远住在童话里》是一首极富情趣的儿童歌曲,歌中出现了很多学生熟悉的动画人物,让学生结合插图,说出他们的名称,学生们一下活跃起来,这可是他们的特长,说起这些人物每个人都是津津乐道。但创编歌词相对来说有些困难,用简短的话语概括任务特点,有一定难度。

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