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    《爱惜学习用品》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-9-14 17:39:14  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《爱惜学习用品》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《爱惜学习用品》教学设计

    教学目标:

    认知:
    1、知道学习用品是学习不可缺少的。

    2、知道应该爱惜学习用品,爱惜学习用品是节俭的表现。

    情感:
    1、产生对学习用品的珍爱之情。

    2、愿意爱惜学习用品。

    行为:
    1、爱惜学习用品,小心使用,注意保管。

    2、对学习用品不故意损坏,不乱扔,不浪费。

    教具准备:教学课件、教师准备学生丢弃的铅笔、橡皮和撕破的本子等。

    教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

    教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。


    教学过程:

    一、猜谜导入:

    1、猜一猜:同学们喜欢猜谜语吗?我们一起做一个猜谜语的游戏好不好?

    (1) 身子细又长,黑芯长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。

    (2) 我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

    (3) 轻轻转一转,转出花小卷。再来转一转,转出尖又长。有我来帮忙,写字才好看。

    提问:这些东西我们在什么时候用呢?

    小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。

    2、 铅笔、橡皮、转笔刀都是学习用品,我们学习时还用到哪些物品?]

    如果没有这些学习用品会怎样?(电脑出示学习用品图片)

    3、小结:学习用品是学习不可缺少的,离了哪一样都会给学习带来困难,使人感到不方便。那我们应该怎样对待学习用品呢?(爱惜)爱惜学习用品是节俭的表现。

    二、了解学习用品来之不易:

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