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    湘教版《白鳍豚》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-9-15 12:08:08  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《白鳍豚》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《白鳍豚》教学设计

    那么,白鳍豚这种哺乳动物为什么会生活在水里呢?请同学们自由读第8、第9自然段,想想白鳍豚是怎样进化的,请把它进化过程的句子画下来,标上序号,跟同桌讨论一下,再把这些句子连起来读给同桌听。
    指名汇报。
    那么,谁能用白鳍豚的口气向我们介绍一下它的进化过程呢?展示要求。
    请你以“我叫白鳍豚,大约在6000万年前,我生活在……”介绍一下白鳍豚进化过程。
    真棒,今天我们不仅了解白鳍豚的特点,知道了它的进化过程,还学习了作者介绍事物的方法。那么,你能说出这些句子运用了什么说明方法吗?展示练习。指名回答。
    1、白鳍豚的确很大,身长近3米,体重250千克左右。()
    2、白鳍豚的肺量很大,它头顶露出水面,通过鼻孔吸足一口气,就能在水面潜行半个小时左右。()
    3、在冬季,白鳍豚的脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。()
    4、鱼的脑子很小,白鳍豚的脑子却有500毫升左右,脑上有非常多的沟回,发达程度甚至超过许多陆地上的动物。()
    5、刚生下来的幼豚近1米长,雌豚有一对乳头,幼豚是靠吃奶长大的。()
    6、大约在6000万年以前,鲸的祖先各其他的哺乳动物的祖先一样,也生活在陆地上。()
    七、巩固提升,掌握方法。w ww.xx jx   sj.c n.小 学教学   设 计 网
    自由读句子,说说你有什么发现?
    1、主要运用了列数字的说明方法。
    2、对,请仔细看看数字前后都加了什么词?请用“▲▲”标出来,说说为什么要这样用?(说明的准确性)
    八、拓展延伸,丰富知识
    可爱的白鳍豚没有天敌,但为什么也面临灭绝呢?请看短片。此外,三峡大坝长江环境巨大变化、沿江江水污染、人们使用非法渔具捕鱼、船舶数量大增等等,都是直接造成白鳍豚濒临灭绝的原因,不仅如此,甚至连白鳍豚的近亲江豚也面临着灭绝的危险。同学们,看到这里,你最想说什么?
    是啊,科学家也正在至力于换救白鳍豚,展示图片。人们多么希望这种美丽可爱的动物与我们人类永存。我们相信,只要我们大家共同努力,这一天一定会到来的。同学们,看到这里,你最做什么?
    通过今天的学习,同学们一定了解了不少有白鳍豚的知识,下面我想来采访一下大家,谁愿意接受老师的采访?
    问:小同学,你好,我想请教一个问题,可以吗?谢谢。白鳍豚是一种什么动物?它有什么特点?它为什么会生活在水里呢?我们能为白鳍豚做点什么?
    谁愿意也来当小记者?好,请你去采访你周围的同学,看看他们对白鳍豚的知识掌握多少。
    是的,同学们知道的真不少,让我们还白鳍豚一片洁净的银波,为它们提供一个良好的生存环境,让这种可爱的动物成为我们永远的朋友。
    九、课外延伸,学用结合。
    不错,课外练习,展示题目。
    请从下列题目中任选一题:
    1、收集有关白鳍豚和江豚的资料,把你的想法写出来。
    2、为保护白鳍豚写一条或几条宣传标语。
    3、画一张白鳍豚的图,并配上文字说明。
    4、以白鳍豚自述的口气,为白鳍豚作个自我介绍。
    十、板书设计

     体形像鱼
     用肺呼吸
     哺乳动物体温恒定
     白鳍豚 脑子发达
     胎生吃奶
     进化过程

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