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    新人教版三年级下册《位置与方向》教学设计
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-3 21:45:12  字体大小:  
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    位置与方向 教学设计

    4课时     总第1课时

    教学目标:

    1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。

    2、在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。

    3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

    教学过程:

    一、儿歌铺垫,引出新课

    同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

    读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)

     

    二、在生活情境中,探索、体验新知

    1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

    2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?

    3、到教室,请各小组的记录纸贴在黑板上,汇报交流各种不同的方法,上方定为什么方向,为什么这样定?

    4、学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。

    引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。

     

    三、分层练习,巩固新知

    1、说一说教室里东、南、西、北各有什么?

    2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

    3、你说我做

    5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)

    4、合作完成教科书练习一的第2题。

     

    四、课堂总结

    1、全课小结:你们今天有什么收获?

    2、师总结

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