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    品德与社会《当危险发生的时候》教学设计及反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-11-26 8:43:02  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《当危险发生的时候》教学设计及反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《当危险发生的时候》教学设计及反思

    【教学内容】

    人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”

    【教材简析】

    “当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对于小学生来说,这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育,因此意义重大,而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环,学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。

    【设计总述】

    本节课是第一课时,主要围绕:在火灾发生时,你该怎么办?拨打火警119;火场逃生方法;灭火方法探究;根据你所了解的现实生活,请你设计出当危险发生时,你怎样逃生。要求学生学习消防知识,详细了解对危险发生时的处理方法,知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。第一环节的案例再现,使学生直观的感受灾难的恐怖,运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段,使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育。活动一和活动二:“119怎么打”以学生模拟场景和归纳总结打119电话的方法,引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时地报火警。而在“智慧共享,学习逃生方法”中,以收集、讨论、选择的活动方式,教会学生冷静、沉着、机智、勇敢地面对火灾。最后的师生模拟安全撤离,既是对前面学习效果的检验,也是学生从理论到实践的一次练习,变“纸上谈兵”为“实践运用”,把活动真正落到实处。

    【教学目标】

    1.学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法(如拨打火警119、火场逃生等),为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。

    2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。

    3.培养学生的安全防患意识,联系生活实际,运用学到的知识,解决身边发生的火患。

    4.拓展在自然灭害来临时的,应变能力;感悟大自然的力量。

    【教学重难点分析】

    1、知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。

    2、模拟实践,灵活应对火情,提高自救能力。

    【教具准备】

    1、关于火灾与地震的视频资料片、多媒体课件。

    2、收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。

    【教学过程】

    过渡:家人的关怀,同学的友情,多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福。可是,一场意外却足以改变许多人的生活——

    一、案例再现

    (播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面)。我严肃地问大家:“如果我们身处火场,周围已经烟雾弥漫,应该怎样防烟呛呢?”

    1.观看资料片,感悟自然界给人类带来的恐惧。

    2.吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电,伤亡惨重!

    2004年2月15日,吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾,火灾造成53人死亡,71人受伤,其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。

    3、看到这里,你想说什么?

    (生交流)

    是啊,火灾令人恐惧,损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心,惨不忍睹!

    同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候,我们该怎么办呢?

    2、反思原因,引起共鸣。

    看到这一切,你想到了什么?

    小结过渡:正像你们所说的,居安思危,防患未然,是多么重要。那么,在我们身边有没有火灾的隐患呢?

    (设计意图:设计本环节是为了给学生营造一种灾难现场,使学生更好的贴近现实环境,直观的感受灾难的恐怖,运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段,使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育。在凝重的音乐声中,在深沉的话语中,在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的,心灵被深深震撼了。为下面环节的学习打下伏笔。)

    二、课堂活动

    (设计意图:设计本环节是为了给学生身临其境,亲身感受危险发生时,我们应该怎么做才能逃生。)

    1、创设情境,模拟演练

     今天,就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾,我们该怎么办?(警报响起:着火啦着火啦,大家快逃啊!)

    (设计意图:儿童的生活经验是课程的基础,在缺少现实生活经验的情况下,模拟活动是一个合适的连接点,儿童只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在突然而至的紧张气氛中,学生的反应是真实的,这样的体验,为下一环节的讨论交流做好了铺垫。)

    活动一:小组讨论:如果你是他们中的一员,当火灾或地震发生的时候你该怎么办?

    (学生讨论交流)

     活动二:情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119?

     冬冬是一名小学四年级的学生,一天,他家就发生了这样的意外……

    (例:冬冬家发生火灾的情形:冬冬家住在5楼,一天傍晚,爸爸、妈妈都没有下班,冬冬一个人在家里写作业。写着写着,突然闻到了一股烟味,打开门一看,发现楼道里已经浓烟弥漫。)

    谁来帮帮冬冬呢?生自由地说。(师评价学生:真棒,想到了迅速地保护自己;了不起,看到火这样大,想到冬冬是个小孩,他应该先报火警。)

    对,当火灾发生的时候,我们应迅速报警、灭火与逃生,由于我们年纪小,自我保护的能力还不足,所以当我们面对火灾时首要的就是报火警,不让小火变成大火,小灾变成大灾!

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