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    2010年小学二年级教师师德小结(5篇)
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2010-12-27 8:30:43  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2010年小学二年级教师师德小结(5篇)文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2010年小学二年级教师师德小结(5篇)

    我知道,教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
    我能以身作则,为人师表,我在要求学生做到的,自己必先当楷模。因此,平时注意自己的言行举止,进一步加强政治思想学习,切实履行各项行为规范,在学生中树立良好的榜样。具体而言,我从以下几个方面做起的:
    1. 忠诚——忠于人民的教育事业,树立终生为教育事业服务的思想。热爱本职工作,树立终生为学生服务的思想。
    2. 挚爱——做到能爱护、关心和信赖学生,师生之间要亲密无间,亲如一家,真诚相待,这样,学生就会更好地学习,在思想、学习和生活作风等方面逐步形成良性循环。
    3. 奉献——让自己具有无私奉献精神。不能把教育工作单纯地看作是一种谋生手段,因为它更重要的是一种事业,肩负着祖国的前途与未来。因此我应该正确定位,处理好公与私的关系,选择好人生的立足点,处理好得与失的关系,把握好人生的平衡点。
    4. 勤学----树立刻苦学习的精神。除经常钻研本职业务外,更要抓紧学习党的路线方针政策,学习国内外有关教育学、心理学等方面的理论知识,为教书育人奠定坚实的基础。
    5. 肯钻——善于专心研究。教学是一门艺术,我要积极探索教学规律,对教材教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研,提高自己的教育教学水平。
    6. 搞活——做到对学生进行教育、教学的方式方法尽量使用启发式,要因材施教、灵活多样,彻底改变“一刀切”、满堂灌、填鸭式。尤其是应针对每个学生的个性、特点、爱好和特长等各自的具体情况,扬长避短地进行教育和教学。
    7. 平等——做到我与学生相处时要民主平等,从思想和行动上,对学生一视同仁,决不能厚此簿彼,尤其是对后进学生更应如此。只有这样,才能做后进生的转化工作,在教育、教学等方面取得大面积丰收。
    我要以高尚的师德、崭新的面貌投入到新的学年工作中去。在工作实践中继续努力学习政治理论,学习教育法规,增强法律意识,施行依法执教,强化献身精神;学习教育理论,学习新课标,更新教育观念,遵循教育规律;学习专业知识,优化教学过程,提高教学效率。
    一句话:“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”


    2、师德小结

    百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事小学低年级教育的教师,感到肩上的责任重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础,如果没有一个扎实、良好的启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。
    1、崇尚崇高的师德
    师德是一个动态的概念,它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德,作为一名教师要以德治身,培养良好的师德。
    2、提高对师德认识
    所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身教育事业的无比快乐和自豪。我从事小教工作已有二十几个年头,回顾自己走过的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的教育工作有了新的认识,尤其作为教师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。
    3、塑造师德风范,潜心练功
    “给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。
    总而言之,通过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。


    3、师德小结

    至今,我从事小学教学工作已有十几年了。这些年里,我们面对的是一个飞速发展的社会、和一个日新月异的环境,面对的是一张张苛求知识的纯真的面孔,我们如何来满足她们安静地成长,让他们的父母每天醒来教能迎接到属于自己的那轮太阳,是摆在我们每个老师面前一份份考卷。
    在平时我能拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,忠诚于人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教。
    课堂教学是学校教育的主阵阵,是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。通过课堂教学渗透德育,教育者能够引导学生掌握系统的科学知识、马列主义毛泽东思想的基本理论、辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点以及社会主义的道德规范,这对于提高学生的思想认识,形成他们的道德观念,奠定他们人生观和世界观的基础,都具有极为重要的作用。
    我们知道,小学的课程和教材,都是按照教育目的精心设计和选编的,具有极高的科学价值、认识价值、发展价值和教育价值;充分挖掘利用这些因素,有利于"整体育人",全面提高学生的基本素质。由于通过课堂进行的德育,是建立在掌握科学知识和认识事物发展规律上的,经过了逻辑谁和学生自己的思考与领悟,所以培养的思想品德是自觉的、稳固的;而且课堂教学是一种组织得十分严密的活动,有明确的目的、任务、内容和一定的进度,需要教师和学生集体严格遵守一定的要求、制度和纪律,自觉调控自己的行为;教师在态度、作风、言行等方面的示范,学生按一定的规范进行"自律",这些都有助于培养学生各种良好的品德和风尚。

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