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    湘教版《礁盘》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-2-13 0:03:15  字体大小:  
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    教学目标:

    1. 学会本课的生字,理解、积累本课的词语。

    2. 初步理解课文内容。

    教学重、难点:

    1. 教学重点:字词的学习。

    2. 教学难点:对课文内容的梳理。

    教学过程:

    一、 情境导入

    在异国他乡的游子,无时不刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。我们一起来学习《礁岛》,感受边防战士的情感。

    二、 初读课文

    1. 师导读,生整体感知。

    2. 读准字音,辨别字形。 驮(tuò)蔬(shū)罐(guàn) 秧(yāng) 筷(kuài) 构(góu)3. 理解词语纳闷:因为疑惑而发闷。稀奇:稀少而惊奇。(近义词:罕见;反义词:常见)沉吟:(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语。喃喃:象声词,连续不断地小声说话的声音。环视:向周围看。

    三、再读课文,理清文章思路

    1. 生自读,理清文章思路。

    2. 提出疑难问题。

    3. 交流归纳。

    四、 课堂小结请同学们总结本节课的收获。

    第二课时

    教学目标:

    1.理解课文内容,感悟将士们的情感。

    2.有感情地朗读课文,通过反复朗读,品析将士们的言行。

    教学重、难点:

    1.教学重点:课文内容的理解。

    2.教学难点:体会将士们对祖国海岛的热爱。

    教学过程:

    一、 复习导入

    1. 认读生字,听写词语。

    2. 复述文章的主要内容。

    二、 品读课文

    1. 小组读第1——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?礁盘南边有什么秘密?菜地的土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢?

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