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    秋天的叶子--综合实践活动方案设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-4-24 10:49:41  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的秋天的叶子--综合实践活动方案设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!秋天的叶子--综合实践活动方案设计

    一,活动目标
    1,阅读,查找与"秋天的叶子"有关的资料,在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识,激发观察秋叶的兴趣,产生探究南北秋叶的欲望.
    2,策划观察,探究秋叶的小组活动方案,走进校园,小区,公园或山野,开展观察探究活动,了解叶子的生长特点和生长环境等情况,记录自己的观察和思考,引发进一步的拓展阅读.
    3,通过主题材料的阅读和观察实践的感触,学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情,拓宽习作内容,提高习作水平;通过制作叶子标本,叶贴画等手工艺品,锻炼动手实践的能力,提升劳技才能和审美情趣,激发创新思维.
    4,学习宣传成果的方法,收集数据,制作成果并进行交流,形成独立或小组合作完成研究成果,开展展示活动的能力.
    5,借助鸢尾花博客平台,提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流,沟通的能力.
    二,活动时间安排
    整体时间:2007年10月12日-11月30日,为期8周,每周1节课.
    三,活动设计
    时间安排
    教师活动
    学生活动
    活动形式
    评价指标
    第一周
    1,在博客上发布"秋天的叶子"主题实践活动启示,激发学生搜寻资料,开展观察探究活动的兴趣.
    2,指导学生完成"秋天的叶子"综合实践试验组发出的调查问卷(前测).
    1,在网络上搜寻与"秋天的叶子"有关的图文资料,和老师一起同构阅读材料.
    2,填写调查问卷.
    网络阅读
    上交资料
    阅读问卷,作答
    网络搜集信息及
    处理信息的能力
    完成调查问卷的
    态度和答题分析
    第二,三周
    1,利用《树木到了秋天为什么会落叶》等阅读材料创设问题情境,引导学生提出问题,思考问题,产生研究的欲望.
    2,动员学生进行拓展阅读.
    1,自主阅读文章,交流读文感受,提出自己的疑问,共同确定要研究的问题.2,继续在网络查找有关"秋天的叶子"的资料,相互交流.
    自主阅读
    课堂讨论
    小组合作
    阅读能力(获取关键信息的能力)
    提出问题的能力
    沟通,交往的能力(包括网络)
    第四周
    1,指导学生设计调查活动方案,制作有关表格.观察学生表现,适时指导,提供支架.
    2,在鸢尾花网站观察学生的阅读回复情况,指导深入交流.
    1,小组策划"观察探究"行动方案.
    2,继续完成拓展材料的阅读,把阅读答案以回复的形式发到鸢尾花和大家交流.
    小组讨论
    合作设计
    小组交流
    小组评价
    交往与协调的能力
    口语交际能力
    信息处理能力
    第五周
    1,发放"秋天的叶子"观察活动记录表.
    2,对学生进行观察,探究活动之前的相关指导.
    3,引导学生关注跨地域合作学校的实践情况和进展.
    1,分组按调查方案活动,到校园,小区,公园,植物园等地方观察,探究榕树叶子.
    2,网上,网下交流观察,探究结果.
    3,关注跨地域合作学校的实践情况和进展.

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