您当前的位置:小学教学设计网小学英语英语试题 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    PEP小学三年级下册英语期末试卷分析
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-6-20 13:05:03  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的PEP小学三年级下册英语期末试卷分析文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!PEP小学三年级下册英语期末试卷分析

    一、综合情况:

    我所任教的三年级有3个班。三(1)班参加考试的有49人,三(2)班参加考试的有53人,三(3)班参考人数是46人。本次考试试卷多对话,试题新颖,难度稍大。考试的题型分为听力和笔试两大部分。不管是听力题还是笔试题,它始终贯彻着词不离句的原则。试题形式多样,紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容,甚至超越本册,它注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也大大地考查了学生的能力。比如答题能力,应变能力等等。

    此次期末成绩不尽理想。此次平均分低的原因是试题稍难,稍有超纲,期末复习不到位。同时个别差生已经面临绝对危机的边缘了,三(3)班学生成绩最为悬殊。

    二、考试情况统计:

    班级

    总人数

    参考人数

    优秀率

    及格率

    平均点

    三(1)

    49

    49

    42.9%

    100%

    82.4

    三(2)

    53

    53

    35.8%

    92.5%

    79.7

    三(3)

    46

    46

    56.5%

    95.7%

    82.4

    汇总

    152

    152

    45.1%

    95.7%

    81.4

    三、学生试卷分析:

    1、第一大题,听字母组合或单词,并选择。这道题考查学生对全册字母与所学单词的熟悉度。难点在于字母组合,平时练习时只是简单地让学生认单个字母,现在一组合,个别学生可能无法跟上。

    2、第二大题,听对话,选图片。此题考查学生对课文重要句型的理解与应用,以及个别单词的听说,比如12与20这两个单词时常出现在考试范围里,这次也不例外。答题情况都还好。

    3、第三大题,听句子作判断。此题有难度,句型新颖,个别题目有超纲的感觉。第2小题可以说是完全没学过,考查方位词的比例占得较多。

    4、第四大题,听句子或小对话,并标序号。此题主要考查课文中的短语或句子,只不过稍稍在原来短语的基础上改变了一点,由此也拉开了学生间的距离。

    5、第五大题,听句子选答句。该题考查学生对本册书中各单元的句型的理解与熟练运用,并不难。

    6、第六大题,大小写字母连线搭配。错误率高的是小写字母bdpq的混淆。其实在做字母题时,错的情况不外乎有两种,一种是字母间混淆,比如b和d,p和q,另一个种就是个别字母印刷体和手写体的混淆。比如Ll 和Ii。

    7、第七大题,选出不同类别的单词。这题不仅考查学生对单词的理解,同时考查学生的答题技巧。比如排除法。这题的狡猾之处在于把音/形相近词放一块儿迷惑学生。对于这类题目,做错的学生还是会有的。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛,让学生多举例,这不仅能起到复习旧知的作用,同时也激发了学生的表现欲和求知欲。

    8、读句子根据图画内容选择单词,把句子补充完整。这道题遵循了词不离句的原则,尽管是看图选单词,但还是以整句的形式加深学生的印象。它考查学生对所学单词的认读能力。

    9、第九大题,问答句搭配,这是一道选择题。主要考查本册中的重点句型的应用能力。比如:Unit:Where are you from? I’m from...等,学生答题情况也不错。

    10、第十大题,根据对话内容,选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。它曾出现在课堂作业本上,但我当时没有好好讲解。有一大部分不耐烦的学生还没好好理解对话,就乱填写。这题难度比较大。学生普遍对“Where is…”句型感到陌生。

    11、第十一大题,看图。此题主要考查学生对方位词及所学过的名词的理解运用。“bed”没学过,期末方位词复习不到位是造成得分不高的主要原因。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论