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    语文A版选读课七《代课老师》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-6-25 0:59:43  字体大小:  
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    [教学目标]
     1.自主积累词语。
     2.朗读课文。联系学习和生活实际理解狗老师和前任老师不同的教学方法。
     3.让学生欣赏、体验不拘泥于课本、课堂,走向生活并在实践中进行学习的教学方式。
    [学习课文]
    《代课老师》以生动细腻的笔触,诙谐幽默的语言,描写了狗老师教学的故事。狗老师不拘泥于课本和课堂,带领孩子们在实践中学习,在实践中体验生活,并为在孩子们心中留下美好的印象尽心尽力。
    狗老师独特的教学方法表现在:
    他不拘泥于课本,不拘泥于课堂教学的形式,而是带孩子们走出课堂,到卖水果和青菜商店里去学习。
    去学习的路上,看到一辆拖拉机行驶在大路当中,他告诉学生,拖拉机应该靠右边行驶,对学生进行交通教育;到水果和青菜商店前,他带孩子们到储蓄所换零钱,让孩子们数零钱,请一年级的孩子数人数,请三年级的孩子均分零钱,进行乘除练习;在商店买樱桃时,教给孩子们有关樱桃的常识,买完樱桃后,学习计算找回的零钱,并告诫他们不要上当受骗,教给孩子们消费的态度和常识;在回学校的路上,请学生两腿交换蹦着回学校,在进行体育锻炼的同时,也复习了十三系列的练习;回到学校后,教给学生练习吐樱桃核,在吐樱桃核比赛中教给学生将距离计算精确到了毫米。狗老师不仅针对不同年级的孩子上了生动的算术课,其间还渗透着体育锻炼,交通、消费常识等方面的教育,可见这节课的内容是多么丰富、充实。
    此外,狗老师与原来的老师还有不同之处:
    “也许在辽阔的世界上还有什么在等待着我,也许还会有用得着我的地方吧!”说明狗老师总是想尽心尽力地为人们做些力所能及的事情。
    “孩子们的身高都很正常,不比别人矮。”诙谐幽默的谈吐中,可见他尊重、信赖学生,对孩子们一视同仁。
    孩子们跑回家了,狗老师亲自做清洁工,他非常理解关爱孩子们。
    这是一个构思奇特、幽默精彩的故事,看似幼稚的故事背后蕴藏着深意。作家通过一个很新奇的视角,提出了有关教育的价值标准的问题。作为一篇阅读欣赏课,建议老师们在教学中,充分挖掘教材特点,改变教学形式,围绕教学的重点,放手让学生自读自悟,合作探究。学习欣赏、品评人物形象,引导学生们创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
    [词句积累]
     本课为选读课文。如果学生有不明白的词语,可以让学生通过查字典并联系上下文理解词语的意思。同时,自主积累优美的词句。

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