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    2011小学下学期期中考试英语卷面分析
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-6-25 16:03:17  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2011小学下学期期中考试英语卷面分析文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2011小学下学期期中考试英语卷面分析

    眨眼间,开学已经有两个月了,又到了期中阶段。每学期,到期中学校都会统一安排时间对学生半学期的学习情况进行一次测试。判卷子都是代课老师自己判,这样可以发现学生们这段时间存在的问题,在后半学期取长补短,及时纠正自己工作中的不足。

    我带的三年级三个班、四年级一个班的英语。这次考试,没有复习,三年级的考题不算太难,应考人数151人,实考151人,优秀率70.86%,及格率为100%,平均分为91.52。四年级的优秀率为46%,均分87.86,有一个学生没有及格。从这次测试中,会发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实。

    从考试中分析存在的问题,在以后的工作中提优补差,争取更大的进步。

    一、稳过单词关,打好扎实基础

     三年级成绩低的学生重点是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,有错的学生说明单词不够过关,三年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。

    反思:原因一、对于这样的学生,自己落实不够,没有及时补差;原因二、孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯;原因三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生,需要我在今后多抽时间进行补差工作,从激发学生学习兴趣入手,教给学生记单词的方法,不让这些学生产生学习英语的恐怖心理,厌烦心理,养成自觉自愿学习英语的习惯。

     二、学会倾听,提高课堂效率

    从这次的考试中,我发现,有些题是课堂上多次强调过的,如:笔试部分的单项选择“Do you like_____?”A.a tiger  B.tiger C.tigers  like 后面要加可数名词的复数形式,平时练习时就把这句话和“I have a_____”进行比较练习,这道题出来,我认为会没有问题,但看到试卷发现也有学生出错,通过分析,我发现在平时课堂上注意力不够集中的学生会出错。

    反思:课堂效率决定了学习成绩,三年级学生年龄小,这个年龄段的孩子一个年龄特点就是爱说、好动,课堂上不会听课,尤其不会倾听,比如在提问学生时,举手的学生很多,但当老师叫了一个学生回答时,还有学生不停地举着手要回答,而不是马上进入听的状态,英语本来就是一门语言课程,学会倾听是最重要的。

    四年级的听力更是有差距,有部分学生的听力部分的听音排序整道题都错了,我想这一定是他在听的时候没有集中注意力,把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力,怎样训练学生听的能力作为教学的重点,让学生会听、爱听,善听,提高课堂质量,加强听力训练。

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