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    《江河湖海起波浪》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-7-10 0:23:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《江河湖海起波浪》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《江河湖海起波浪》教学设计

    教学目标:
    知识:   
    1、学会本课8个生字,认识7个认读字。
    2、会读指定的词语,了解生字或词语在词语或句子中的意思。
    能力:   
    1、能读准字音,认清字形,能看拼音读儿歌,做到停顿适当,大体了解的意思;能照田格里的范字写字。
    2、能用喜欢的词语说句子,能把字写端正、写匀称。
    情感: 感受汉字的形体美和学习汉字的乐趣。
    教学重点:识字和写字,指导写 “海”“洋”两个字 
    教学难点:结合儿歌提供的具体的语言环境和结合生活实际感悟“三点水”的意思。
    查阅资料:搜集带有“氵”的汉字。
    教、学具准 备:本课的生字卡片,课件
    教学设计:
    这节课的内容离孩子的生活环境较远,为了让孩子们对江、河、海、池塘等有比较深刻的感观认识,感悟这些事物都与水有着密切的联系,我搜集了大量资料,如图片、录像,精心制作了课件,并配有音乐等让学生欣赏感悟,加深对字的理解。
    1、巧设情境,激发学生的识字兴趣。
    教学时能抓住学生对于具体、形象的事物感兴趣这一特点,通过江、河、湖、海、池塘、波浪等形象的图片、录像,让孩子们感悟这些事物都与水有关系,激发识字兴趣。
    2、训练学生的口语表达能力   
    教学时能够指导学生进行口语训练,通过欣赏海底世界生物的图片,感悟到海底世界的奇妙!并把自己看到的、想到的、说到的用“有……有……还有……”的句式说完整。 “海底世界真奇妙!有……有……还有……。”
    3、以文本为支点拓展学生的知识面。如由学生在看图片和录像中引出。“认识长江、黄河在我国地图上的位置”、以及长江是我国的最大河流,黄河是我们的母亲河,是第二大河。认识家乡的潮白河和密云水库(人工湖)对学生进行情感教育。再如“课下感兴趣的同学可以收集一些带有三点水旁的字,和同学们进行交流。扩展知识面,增加识字量。
    4、培养学生自主识字、写字习惯。学生在教学中能够发挥学生的自主学习性,让学生来谈谈如何识记字。如何写好字。例如:“池”是左右结构的字。左边一个三点水,右边一个也,合起来就念池。池塘的池;水池的池。在写字教学上,我详细指导了“海”,在课件中出示田字格中的范字,让学生观察,先从整体上感观“海”结构,后观察书写时应注意什么,笔顺是怎样的。在此过程中让学生当小老师来完成以上学习,这样既提高了学生学习的情趣,又让学生集中了精神。在教师范写后,学生自己练习在田字格中书写。
     
    教学过程:
    一、导入:
       同学们,今天老师给你们带来了一首小儿歌,请你自己读读儿歌的题目,观察题目上的字你发现了什么?(三点水)
    2、师:你们真会观察,江河湖海波浪这几个字都有相同的偏旁  三点水 (出示红色的偏旁)
    3、三点水是偏旁,它的本领可大了,它可以和许多字放在一起组成新字,他们就藏在这首儿歌中,请你借助拼音读课文。
    二、初读
    1、自己读课文,注意看着拼音度准确。
    2、指名读
    3、再读文,边读边圈出带有三点水的字。
    4、看着投影看看你圈对了没有。
    3、三点水和大家做了朋友,它可高兴了,想带大家到它的家乡去看一看,你们想去吗?我们快坐好和它一起出发吧!
    二、新授:看图感悟
    (一)认识“江”“河”
    1、(出示课件)认识江、河两个字
    你们看,这是一条大江,江水多么清澈啊,这个字就念“江”,记字形。
    这是一条宽阔的大河,河水弯弯曲曲的流向远方,这个字就是“河”,记字形。
    师:谁知道在古代“江河”分别指哪条江,哪条河?
    生:长江  黄河

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