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    人教版一年级上册第五单元数学说课材料
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-7-25 0:16:08  字体大小:  
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    一、 教材分析

    教材按照由易到难的顺序,分别安排了两部分内容,单一标准的分类和不同标准的分类。教材第38页就是单一标准的分类教学内容,教材在设计单一标准的分类活动中,主要是让学生体会分类的意义,找出分类的标准,掌握分类的基本方法,没有提出过高要求;教材第39页就是不同标准的分类教学内容,在已经掌握分类的基本方法后,重点是让学生学会选择不同分类标准的方法,培养学生思维的开阔兴和灵活性,同时,各种能力得到提高,让他们感到身边处处有数学。

    二、 学情分析

    一年级的学生能够根据事物的非本质的、表面的特征(如颜色、形状等)对事物进行分类,但还未能发展到根据事物的功用(个别的功能和用途,如可以吃)进行分类。因此,在进行教学时,单一标准主要是让学生体会分类的意义,找出分类的标准,掌握分类的基本方法;不同标准的分类在学生已经学会了分类的基本方法后,让学生学会选择不同分类标准的方法,培养学生思维的开阔性和灵活性。

    三、 教学目标

    1. 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

    2. 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

    3. 在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

    四、 教学重点:学会对物体进行分类的方法,体验单一标准下的一致性。

    五、 教学难点: 体验不同标准下的多样性。

    六、 教学理念

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