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    鄂教版品德与社会《男生女生》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-8-15 0:08:21  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版品德与社会《男生女生》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版品德与社会《男生女生》教学设计

    教学内容

    义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第二课《男生女生》。

    学情分析

    从学生的社会生活环境看现在的儿童大多数是独生子女,惯常以“自我为中心”思考和处理问题,在人际交往中,有的表现为封闭、退缩,有的表现为放任、攻击,直接影响作为主体的“我”与他人沟通与互动。

    从孩子的心理特点和认知程度上分析,到了小学高年级,随着年龄增长,身体和心理上的显著变化,学生一方面对异性同学充满好奇和好感,另一方面又心存戒备,有意疏远与异性同学的关系。

    因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是帮助学生逐步认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,并学会认识自我和了解异性同学,让学生了解男女同学正常交往的作用,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。教学难点是让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,善于发现、欣赏、学习异性同学的优点,从而做到与异性同学正常交往,共同进步,以建构起和谐、友善的人际氛围。

    在突破重难点的过程中,教师应注意:要充分调动学生参与活动的积极性,在活动中加强活动的安全,公平、公正的评价男女生的每一项活动,同时还要注意在开展上实话实说活动中采取合适的方式保护好学生的心里话,让活动开展得有效度。

    设计思路

    1.男生女生,这是性别上不同的两类学生。到了小学高年级,随着年龄的增长,身体和心理上有了显著的变化,学生对异性同学充满了好奇,进一步的了解自己身边的异性伙伴,是他们现阶段的需要。我们应该引导学生了解和感受男生和女生所表现出的差异,认识男女同学各有优势,让他们相互学习,取长补短,才能实现共同成长。

    2.本课根据《品德与社会课程标准》中如下几条内容标准设计的:(1)学会欣赏和尊重别人,对人宽容。(2)感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。(3)体会真诚相待,相互理解,讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。

    教学目标

    情感态度价值观:感受男女同学间的友爱之情,发展与异性同学之间的友谊,要相互尊重,友好交往,建构起和谐、友善的人际氛围。

    能力:懂得男女生之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重,取长补短,相互学习,共同进步。

    知识:知道男女同学各有优势,把握正确的方式、方法,增强与异性同学交往和沟通的能力。

    教学重点

    认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,并学会认识自我和了解异性同学,让学生了解男女同学正常交往的作用,正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。

    教学难点

    让学生以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,善于发现、欣赏、学习异性同学的优点,从而做到与异性同学正常交往,共同进步,以建构起和谐、友善的人际氛围。

    教学准备

    教师准备:

    1.制作学生相册。

    2.制作学生档案卡、优点卡、实话实说卡。

    3.准备男女生pk的针线、神秘箱等相关工具。

     学生准备:

    1.收集男女同学交往的事例。

    2.收集有关友谊的格言。

    课时安排

    2课时

    第一课时完成教材P10—P11页内容,话题为“我们都是好样的”。

    第二课时完成教材P12—P14页内容,话题为“共同奏响成长曲”。

    教学过程

    第一课时

    活动一火眼金睛看你我、清楚明白知对方

    1.品味温馨回忆

    师:同学们,我们的班集体是由男生和女生组成的,在我们小学的生活中,有男生女生共同学习、共同成长的足迹。下面就让我们翻开这一本本相册,来共同回忆、共同分享这些难忘的时刻吧!

    师:老师看见同学都看得很认真,肯定有很多感受,谁愿意和大家分享一下?

    学生交流。

    师小结:是呀!在男生女生的相处中,大家都很融洽,我们感受到了快乐。在这5年中,你们对自己和身边的异性伙伴们一定有所了解。

    2.猜猜他是谁

    师:大家看,老师这儿有两份个人档案,请你们猜一猜哪一份是男生的档案,哪一份是女生的档案。

    师:你真棒!能告诉老师你们是怎么看出来的吗?同意他的观点吗?

     (生说出男女有不同的一些特征,1生)

    师:看样子同学们把男生、女生的特征找的很准,这就是我们班上**和**同学的个人档案。

    3.认识我自己

    师:老师想你们一定也想拥有自己的个性名片吧!那我们就来写一写。(学生完成个人卡片)

    4.火眼金睛找不同

    师:全班同学的个性名片都在老师这,老师随机抽出几份,看你们能猜出他是男生还是女生吗?为什么你能判断出他(她)是男生(女生)(师抽4名学生档案)

    5.师小结:从刚才的活动中,同学们找到了男女生在外型和兴趣等方面的区别,我们知道了小学阶段女生普遍比男生长的高,喜欢较为淡雅的颜色,男生则多半喜欢看一些武侠小说、侦探破案方面的书籍。

    【设计意图:活动首先通过让学生观看自己班级在小学五年中难忘的相册,回味男女生共同学习和成长的片段,感受男生女生是班级中不可缺少的组成部分。接着出示两分个人档案,让学生猜一猜档案主人的性别,从而激发他们了解自己和异性伙伴的兴趣,随后让他们也写一写自己的个性名片,并随机的抽选几份和大家分享,让学生猜猜名片的主人是男是女,在活动中让学生初步感受男女生在外貌和性格上的特点和区别。】

    活动二 男生女生大PK、我们都是好样的

    1.师:现在,我们对自己和异性伙伴有了初步的了解。你们想对男女生有更进一步的了解吗?让我们来个男生女生PK赛吧!

    师:老师请2位同学上来给卡片按男生女生分类。

    师:刚才你们填写的个性名片就是你们参加这次比赛的通行证。比赛时老师抽到谁的通行证,谁就有资格参赛了!

    2.第一个比赛项目:扳手腕三局两胜

    男生参赛代表是**,女生参赛代表是**。掌声鼓励他们。(估计男生获胜)3.下面进行第二个比赛项目:小小舞者

    老师这回各抽三名队员参赛。(估计女生获胜)

    4.师:男生女生都嬴了一局,我们再来第三轮“穿针引线”比赛吧!这次老师请你、你来抽取你们的参赛队员、并且做裁判。

    师:你们判定谁获胜了?(估计女生获胜)

    5.师:最后这个比赛,叫做“神秘箱大考验”,老师这有个神秘箱,看谁能在最短的时间内用手伸进去摸摸里面的东西,摸到以后悄悄地告诉老师它是什么?(估计男生获胜)

    6.师:同学们,你们觉得男生女生在这次PK赛中表现得怎么样?

     (2生说男女生有不同的优势)

    师:你们观察的真仔细,也很会思考,男、女生之间的确存在差异。我们一起来看看书上的小资料,你们会有更多的了解。请大家翻开书11页。

    7.师:不管从生理和心理角度来看,男生女生都有着很多不多的特质,也有各自的优势。你们观察过没有,在集体中我们的座位都是男女生搭配在一起座,你们知道老师为什么这样排吗?

    8.师:这多有意思啊,男女生互相帮助,让我们能够和谐、快乐的学习进步,更可以说明我们男生女生都是好样的。

    【设计意图:在这个活动中,通过进行四个针对男女生双方特点而设计的比赛项目,如力量型比赛“扳手腕”,身体协调性比赛“小小舞者”,耐心和细心的较量“穿针引线”,和最后的胆量测试“神秘大考验”,这些趣味性的比赛项目,让学生在快乐和紧张中真切的体验自身的特点,感受自己与异性之间的差异。而后教师引导学生翻看课本第11页的小资料,通过资料里一系列的调查结果,让学生对男生女生各自的强项和优势,心理和生理上的不同有更为深入的了解。】

    活动三 我有我优势,合作靠大家

    1.师:今天利用这堂课,老师有个提议,我们来完成一个有意义的活动。

     师:武汉市正在争创全国文明城市,让我们这群男生女生一起行动起来,为这个活动出一份力吧!

    2.师:我们一起来看看,这次活动的内容和要求:

     (1)内容:设计一节主题班队会

    组织一次校园义务清扫活动

    布置班级的文化氛围

    到社区进行一次宣传活动

     (2)要求:将全班分成男女人数相等的若干小组,选择一个活动,根据活动内容,发挥各自优势,合理分工,共同合作。写出一份策划方案。

    师:怎么让这次活动顺利、圆满、高质量的完成,就看你们的了!
    3.各小组派代表汇报活动方案。

    师:同学们,你们的想法都很棒!回到学校,可以和老师商量,组织开展一次这样的活动。让我们五*班的男生女生为创建文明城市贡献自己的力量。

    4.师小结:今天的课上,咱们男生女生充分的展示了自己的风采,正因为有了男女差异,我们的班集体才显得这么的精彩,我们完全可以自信的说,一起读,我们都是好样的!

    【设计意图:在前两个活动中,学生对男女生的特点和优势有了一定的了解。根据这种情况,设计让学生以目前武汉市正在开展的创建全国文明城市活动为契机,策划一次有意义的主题活动。活动内容有4项,要求学生将全班分成男女人数相等的若干小组,选择一个活动,进行人员安排。根据活动内容,发挥各自优势,人人参与,合理分工,相互合作,共同完成。填写一份能高质量、高效率完成任务的人员安排表。策划完毕后,让每组派一名代表汇报本组人员安排。同学们可以在交流中感受到在各类活动中,特定的事项由男女生发挥自身优势能更为出色、更为高效地完成,从而让学生联系实践,更进一步感知自我和异性伙伴在学习和活动中的优势。】

    板书设计

    我们都是好样的

    男生 pk 女生

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