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    人教版品德与社会《打造节水型社会》教学课例
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-8-16 0:11:26  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版品德与社会《打造节水型社会》教学课例文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版品德与社会《打造节水型社会》教学课例

    《打造节水型社会》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》的第二个子话题。它落实了课程标准中“了解家乡生态环境的一些问题,树立一定的意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动”这方面的内容。

    教学目标

    1.利用课堂所学知识来指导实际生活,学会在家庭、学校、社区生活中节约利用水资源、减少资源浪费。

    2.了解我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施。

    3.认识到节水的重要性。

    课前准备

    1.课前调查:询问自己家的用水情况、平均每月的用水费用,学生带一张自己家的水费单据。

    2.学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。

    3.汤匙一个,水盆一个。

    4.CAI课件。

    教学过程

    活动一 看一看:我们能节约多少水资源?

    1.师:(板书  家庭)同学们,课前老师布置大家完成一个小调查:了解自己家的用水情况。我们来交流一下调查的情况吧!你来说说。(随机点两名同学,板书水费数据在旁边)

    2.师:(见还有纷纷举手的同学)看来每个同学都认真地完成了调查,那这样吧,先跟小组内的同学交流交流。

    3.师:在刚才交流中,有没有哪家的水费比这个更高一些?(相机板书)

    师:有没有哪家的水费比这个更低一些?(相机板书)

    4.师:你家是水费最高的家庭,来,给我们讲讲家里人平时是怎样用水的,好吗?(预设学生会从人口、季节、用水习惯等方面谈。)

    5.师:你家是水费最低的家庭,你们家的用水习惯和他们家一样吗?

    6.师:这些是你平时亲眼看到的,还是昨天做调查是听家人说的?

    7.师:那我真想当场看看你们家是怎么用水的!大家想看吗?你平时在家用水吗?一般在什么情况下会用到水?(学生肯定会谈到洗手)

    8.师:你会洗手吗?(学生觉得好笑)

    9.师:你们都笑老师了,这么幼稚的问题,老师拿来问六年级的大哥。那好,全班就模拟洗一次手给我看。

    10.师:知道吗,咱们班的同学洗手洗出了两大流派。(请两位学生上台演示:一位同学洗手的时候,习惯一直把水龙头开着,另外一个则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头,再打肥皂搓出泡沫,最后冲洗时才开水龙头。)

    11.师:有谁观察到了他们的区别?

    12.师:为了探个究竟,课前我就亲自做过实验:放CAI课件a——录像。

    13.师:(呈现水瓶,与CAI课件a的一样)这个实验让我吓了一跳,原来不注意关水龙头就白白浪费了这么多的水。可能有同学觉得周老师小题大做:就浪费这么一点水,有什么关系呢?你觉得呢?(请学生谈)

    14.师:一个人一次洗手节约的水的确不惊人,大家把自己课前做实验节约的水拿出来。(学生拿出装水瓶,教师拿出水盆)师:把你节约的水倒进去,(学生倒)这些水可以用来做什么?(学生能想到的作用少)师:请你们组的同学把自己节约的水倒入盆中,(学生倒)这些水可以用来做什么?(现在的作用多些)你感觉到什么?(看来不能小看每次洗手节约的水)师:请全班同学把水倒入盆中。(表扬倒水时珍惜水的同学,请她谈这样做的原因。)

    15.师:这是我们一个班节约的水,请大家算算——全年级能节约多少水?一个学校节约的水呢?(板书  学校)全区的学校呢?全市的学校呢?全省的学校呢?全国呢?

    16.师:显而易见,每个人养成“随手关好水龙头”这个好习惯,可以为我们节约巨大的水资源。

    活动二 算一算:我们能节约多少资源?

    1.师:你每天在家只洗一次手吗?(学生回答,我们保守一点按2次计算呈现水瓶)那你一天大概能节约多少水?(2瓶)你们家有几口人?(3人)那全家一天能节约多少水?(6瓶)一个月呢?(180瓶)有没有同学带矿泉水来学校喝?(或者带矿泉水瓶来灌水喝?)(请举手的同学帮忙算算)如果一个同学一天喝两瓶水,180瓶水可以保证他喝多长时间?(6个月)

    2.师:一家人一个月洗手时都注意节约了,就为这家的孩子节省下6个月的水消费,你现在有什么想说的?

    3.师:我们再来算算账:这两个家庭一个月水费相差多少?累积一年后,水费相差多少?这够低的一家多长时间不交水费?这节约下来的钱还可以做些什么?你们有什么想说的?(省水省钱  利国利己)

    4.师:我们每天的生活中,肯定不止一次洗手,也不可能仅仅是洗手时才用到水,节约用水不能只挂在口头,它需要我们从自己做起的、从身边做起的、从家庭做起的,。

    活动三 拓展水资源现状

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