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    普通小学语文教学常规要求
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-8-21 13:34:08  字体大小:  
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    普通小学语文教学常规要求

    (试行)

    一、制定教学计划

    制定教学计划前首先要认真学习《语文课程标准》,明确《语文课程标准》对本册教材的要求;其次要熟悉全册教材内容,了解本册教材在小学语文教学中的地位、作用,明确本册教材对学生在双基、能力、智力发展等方面的要求;第三要了解学生的实际情况。

    二、备课

    1、个人备课要做到“四备”,即:备教材、备学生、备教法、备作业。

    2、集体备课要做到“四定”,即:定人员、定时间、定地点、定内容。

    3、教案设计包括下列内容:教学目标;教学的重点、难点;教学准备;教学方法和手段;课时安排;教学过程;板书设计;教学后记。

    三、上课

    1、教师上课时应精神饱满,语言精当,用激情去影响学生,感染学生。

    2、教师板书要工整、清晰。

    3、重视学生的朗读,教师要善于示范,善于激发学生的朗读兴趣。

    4、教师要尽量采用多种教学形式组织教学,激发学生的求知欲,使学生动脑、动手、动口,运用多种感官获取知识。

    5、鼓励创新,允许学生有不同见解,鼓励学生向老师、向书本、向权威挑战,培养学生提出问题,解决问题的能力。

    6、课堂上教师应注重以人为本,平等对待每一位学生,注意及时调整和处理反馈的信息,培养学生的自我调节能力和学生自我学习的能力。

    四、作业布置与批改

    作业的设置要科学合理,既能巩固旧知,又能培养能力。作业设计有典型性,根据不同学生分层次要求,让学生有选择的余地,达到各有所需。既能面向全体,又能照顾差异。

    1、作业练习要精心设计,做到讲科学、重实效、严要求。

    2、作业形式要多样,份量要适度。

    3、批改作业时不漏改,不错改,改笔统一,批改符号规范,书写工整。

    4、低年级的写话及评讲一周内完成,中高年级的习作批改及评讲两周内完成,教师要指导学生在誊写习作前自改习作草稿。可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。原则上大作文教师全批精批全改。小作文(写话、周记)教师可根据本班实际情况,灵活批改。重视评讲反馈和进行二次习作。教师要浏览学生的二次习作,重点看学生是否按批改内容修改了习作。

    5、教育学生按时按要求独立完成作业,教师要求要严格,作业不认真,或不符合规范的要教育学生重做,作业中的错误要教育学生认真及时订正,但不能以罚作业的形式变相处罚学生。

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