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    薛法根《大江保卫战》教学实录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-3 0:29:12  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的薛法根《大江保卫战》教学实录文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!薛法根《大江保卫战》教学实录

    师:谁会唱《国歌》?

    生:(唱《国歌》)(掌声)

    师:你听了这首歌有什么感觉?用个恰当的词语形容一下。

    生:雄壮,好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。

    生:豪迈,不怕牺牲,顽强战斗,很感人!

    生:激动人心,让人热血沸腾。如果我是战士,也会奋勇杀敌的!

    生:气壮山河,斗志昂扬。听了浑身有力量。

    生:是男子汉的歌!(众笑)

    师:哦?是吗?

    生:这首歌很有男子汉的气魄,刚劲有力,不屈不挠!是真英雄!

    生:(女生)女子也有英雄气概的!(众笑)

    师:巾帼不让须眉!总之,这首歌雄壮豪迈、振奋人心。那么,谁会唱《小燕子》?

    生:(唱《小燕子》)(掌声)

    师:你听了这首歌又有什么感觉?用个恰当的词语形容一下。

    生:很甜美,感觉小燕子很可爱。

    生:很温柔,让人感觉很舒服。

    生:舒缓的,柔美的。(掌声)

    师:你真专业!

    生:和《国歌》完全不一样的,是那种很美的感觉。

    师:《国歌》是豪放之美,而《小燕子》是柔美。音乐讲究乐感,语文讲究?

    生:语感。

    师:对啊!读一读课文中的这些词语,你有什么感觉?用个恰当的词语形容一下。(出示词语:第一组,日夜兼程、堤坝鏖战、劈波斩浪,第二组,气壮山河、惊心动魄、铮铮铁汉)

    生:(读词语)我感觉很有气势,很有力量!

    生:(读词语)我感觉气壮山河,震撼人心!

    师:所以,朗读时应该声高、气满,节奏明快,刚劲有力!你再读一次!

    生:(读得很饱满,掌声)

    师:感觉如何?

    生:大声读才能表现那种气壮山河的气势。

    师:你找到语感了!一起像她那样读一读!

    生:(齐读,很有气势)

    师:这篇课文中还有很多这样的词语、句子,用心读一读,体会一下这种气壮山河的气概与精神。

    生:(投入地大声朗读,教师巡视)

    师:读了课文,那些场景给你一种气壮山河的感觉?概括说说。

    生:四百多名官兵保卫堤坝的情景最感人,声势浩大,激动人心的。

    师:(板书:保大堤)

    生:连长黄晓文不顾脚受伤坚持扛沙包的情景很感人,一般人有点伤痛就喊受不了,可是黄晓文把铁钉一拔就冲上大堤,真的很感人!

    师:你对这一个情景感受很深!

    生:我觉得人民子弟兵在滔滔洪水中救群众的情景很感人,场面很壮观,战士们那种奋不顾身的精神都表现出来了。(板书:救群众)

    师:你不简单,已经体会到场景背后的东西了!

    生:我觉得洪水爆发时危急的情景也很有气势,你看,(众笑)几十万解放军官兵和几百万人民群众一起,打响了一场气壮山河的大江保卫战。多有气势啊!

    师:气势在哪儿啊?

    生:人多啊,有几百万群众,还有几十万官兵呢!人山人海的,很有气势!

    师:人多有气势,那还不够!几百万溃败的军队有气势吗?

    生:他们日夜兼程,不怕困难,不怕牺牲,勇往直前,这就是气势。(掌声)

    师:再体会一下,气势还表现在哪里?

    生:(迟疑)

    师:他们的敌人是?

    生:(恍然大悟)他们的敌人是洪水,他们是在与自然作战。大自然的力量是很强大的,一般人是不可抗拒的。但是解放军官兵和人民群众敢于与大自然段战斗,就说明他们有英雄气概的,

    师:你看,这样一体会就深刻了!

    生:我觉得解放军驾着冲锋舟救人的场面很壮观,很有气势!

    师:是的,刚才有同学说过了,你强调一下也是有必要的。(众笑)同学们对课文内容大体上已经了解了,主要写了“保大堤,救群众”两个内容。写什么大家都不陌生了,但是怎么写的还是一个需要探究的秘密:怎么写出那气壮山河的场面?怎么体现人民子弟兵奋不顾身、勇往直前的精神?下面,我们一起来读一读四百多名官兵保大堤的场面,你觉得哪些词句特别能表现战士们的精神?这些词语有什么特别的?边读边画出来。

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