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    人教版思品《钱该怎样花》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-8 0:04:40  字体大小:  
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    教学目标

    1.明白实现自己的愿望要结合实际情况,学会有所放弃。

    2.使学生能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。

    3.让学生初步形成正确的消费观,能够为家长分忧,不向父母提不合理要求。

    教学重点:知道在生活中不是所有的需求都能得到满足,要学会有所放弃。

    教学难点:学会把钱花在合理的地方。

    (目标确立意图:教学目标的确定必须要结合小学生生活实际、教材内容与课前调查,从学生实际出发,解决学生实际中存在的问题。)

    教学准备:多媒体课件调查表

    教学流程:主线:谈话激趣——钱与愿违——在情境中体验花钱——总结

    一、谈话引入——畅谈愿望

    1.师导:如果有钱,你现在最想要的是什么?

    2.过渡:可是在我们的日常生活中,每个人都会有各种各样的需求,但爸爸、妈妈辛苦挣来的钱又是有限的是不是所有的需求都能得到满足呢?,这时我们该怎么办?哪些钱是该花的?哪些钱又是可花可不花的呢?

    3.引课:今天我们就一起探讨一下。(出示课题:钱该怎样花)

    二、钱与愿违——了解我想要的、我需要的与我能要的。

    师:你们有那么多美好的愿望,你们现在都还是消费者,你们的愿望都要通过父母才能实现。那么,你们是不是了解你们的爸爸妈妈有什么愿望?(学生汇报在家的调查情况)

    1.课前老师让大家做了一个家庭调查:除知道自己现在最想要的、了解一下家人(如父母)现在想要的及全家现在都想要的是什么。谁来说一说?

    2.现在,请你想一想:在你们这些家庭愿望中,哪些钱是现在该花的,哪些钱现在可花可不花,可以过一段时间,或近期还不能实现,你为什么这样安排?简单说明理由。请你现在把表接着填写完。

    3.师:通过刚才大家的交流,我们感到,家庭中每个人都有自己想要的东西,但钱是有限的,哪些钱该花哪些钱可花可不花,消费者要学会什么呢?

    学生:学会选择,学会取舍。(板书:有选择、有取舍)

    4.师:请你思考:你在帮助家人选择安排时考虑到了什么?再请你结合分析书中三种情况所想到的,想一想你又是根据什么来选择取舍呢?

    5.师:请同学们把调查表拿回家,在争求一下父母的意见。

    三、在情景中体验钱该怎样花

    过渡:可有的时候,有的东西我们特别喜欢或特别想要,在你向家长提要求的时候,可爸爸妈妈未必给我们买。

    1.请你看这三种情况,钱到底该花不该花呢?(书图)

    2.小组共同合作,选择其中的一个情景,接着表演下去。要求表演时,作为家长,必须说清楚你手中的钱花没花,为什么?作为孩子,听了“家长”的话你又会怎么想、怎么做呢?

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