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    沪教版《风中的白玫瑰》教学建议
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-17 0:51:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的沪教版《风中的白玫瑰》教学建议文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版《风中的白玫瑰》教学建议

    [教学目标]
     1、在阅读中能提出不理解的词语,并学习查字典或联系上下文来理解。
     2、有感情地朗读课文。
     3、学习抓住文中看似矛盾之处提问,并尝试解决。
     4、懂得亲情的可贵、爱心的无价。

    [教学建议]

    1、这是一个催人泪下的感人故事。故事所发生的内容对于生活在新社会里的少年儿童是无法体验的。课堂上可以先通过教师范读或听录音读,让学生产生情感上的共鸣,既而来理解课文内容。
    课文的第1~3节描写了小男孩想给死去的妹妹买圣诞礼物——洋娃娃,可售货员告诉他钱不够。当“我”了解了男孩的母亲也即将死去时,怜悯之心让“我”做出了暗中帮助小男孩的决定。文中天真的小男孩的语言让人心酸,使人同情。教学时,可以通过朗读来激发学生的情感。
    文章的后一部分体现了“我”对小男孩及其一家人的关切。教学时,可以通过引导学生抓住文中看似矛盾之处提出问题,在解决疑问的同时,进一步体会人物的内心世界。

    2、本课的“语言直播厅”要结合课文的教学适时进行,在学生的情感与文中的人物达到共鸣时,教师要趁热打铁,引导学生抒情达意。这既是对课文内容的深一层次的理解,又是一个训练语言表达、培养良好品德的最佳时机。

    3、朗读可作为本课自始至终的一根主线贯穿始终,从最初的全文导入、以情感人,到学文时的指导朗读、激发感情,乃至最后的找感人之处大声诵读、体味感悟,整堂课应书声朗朗,充满激情。

    4、教学思路参考:
    第一步:听课文录音,激发学生情感,谈各自的感受。
    第二步:学习课文第1~3节,从人物的语言入手,以读促情。
    第三步:学习第二部分内容,抓住文中的矛盾之处提问,在解决疑问的同时,进一步了解人物的内心世界。
    第四步:找各自体味的感人之处诵读,交流体会。

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