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    沪教版《妈妈,我爱您》教学建议
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-17 0:51:47  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的沪教版《妈妈,我爱您》教学建议文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版《妈妈,我爱您》教学建议

    [教学目标]
     1、能借助字典认识生字;使用表示心情和神态的词语。
     2、照样子,用破折号写句子。
     3、正确、流利地朗读课文;有感情地朗读人物的语言。
     4、了解课文内容,感受孩子对母亲真挚情感。

    [教学建议]

    课文根据《一件5美元的礼物》改写。
    一个孩子被橱窗里的一件礼品,不,是被礼品上的文字深深打动,并萌生了一个神圣的愿望。因为神圣,他决定捡麻袋自个儿攒钱。
    课文重点描写了最后一天——母亲生日那天的故事。礼物上烫着的是“妈妈,我爱您”。这句话,这也正是孩子想对母亲说的;但他的行动诠释了这句话,从秋到春,日日钤记,天天忙碌,述说着对母亲的挚爱。

    以下建议供参考:

     1、课外预习,小组交流。课外预习,课内组织小组合作学习,以读准字音。教师可以进行检查,并简单说说“梦寐以求”、“虔诚”等词语的字面意思,为语言环境中的体会作铺垫。

     2、课题入手,感知课文内容。课题中的“我”指谁?为什么要用“妈妈,我爱您”做课题?让学生轻声读课文,然后说说对课题的认识,借以了解课文大略。以“妈妈,我爱您”为题,理由可以是:这句话是礼物上的文字,是孩子想要表达的意思;更重要的是,文章大量篇幅叙述孩子捡麻袋自个儿攒钱,他的行为反映了这个主题。

     3、围绕“爱”,体会思想情感。
    孩子真的“爱”母亲吗?
    粗读课文。让学生自由读课文,说说自己的看法。结论是明确的,角度却有许多。比如:时间长、付出多。教学中,要引导学生正确理解孩子的“撒谎”行径。要是母亲知道了这回事,会怎样?他隐瞒事实,是为避免半途而废。可见孩子对母亲的情感是那么真挚,那么神圣。他觉得他必须表达他的那份爱,而且只有自己挣钱买来的礼物才能代表他的这份情。在此过程中,可以插入《词句活动室》1的练习,并让学生大概了解破折号前后的联系。
    细读课文。引导学生抓住孩子的神态和语言,体会字里行间的情感。
    课文重点写了两天的情况。第一天,他换回了四枚硬币。“他紧紧地攥着,找来一个小铁罐,虔诚地把硬币放在里面。”可以抓住“紧紧地攥着”和“虔诚”,来体会孩子真诚的心愿。描写最后一天的篇幅比较多,可以孩子的心情变化为依据,进行朗读指导,尤其是孩子的语言。钱还没有凑齐时候的急切(“气喘吁吁”、“焦急地说”、“声音带着哭腔”);一路上的激动以及之后的兴奋……这些,在朗读上都应当得到体现。
    最后四节的内容,不必做过多分析,一是朗读,二是把《语言直播厅》的语言实践活动结合进来,引导学生想像当时的情景(包括之后发生的事情),在语言实践中升华主题。

    4、《阅读芳草地》1、2。(见教学建议1、2)
    《词句活动室》1(见教学建议2);《词句活动室》2可在完成课文教学后练习。

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