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    pep小学英语《unit 2 let's read》说课稿
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-22 0:23:55  字体大小:  
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    一、说课程标准
    本课是阅读课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生能力,尤其是交际能力,促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则,引导学生进行合作学习和探究学习,真正培养学生的创新精神和实践能力。
    二、说教材
    “Let’s Read”是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B部分的内容,属于阅读教学,是与本单元话题“What’s the matter?”有关联的趣味语篇,旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。据此,我确定以下教学目标和教学重难点:
    (一)教学目标
    1.知识目标:
    (1)能听懂、会说、会读“pass,kick,between,goal,guess,a football,match,win,the game”。
    (2)能听、说、认读“Let’s Read”部分的故事,并回答文后问题。
    2.情感目标:
    (1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
    (2)鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
    (3)通过本课的学习,培养学生团结合作,学会和谐相处的品德。
    3.能力目标:
    引导学生积极参与小组活动,促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。
    (二)教学重难点
    1.新单词“pass,kick,goal,betweed,guess,afootball,match,win,the game”。
    2.在真实的情景中运用所学知识,实现能力的发展。
    (三)教具准备
    依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。
    三、说教法学法
    整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过简笔画、CAI辅助教学等手段,创设一场足球赛情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型,然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。具体采取了以下几种方法:
    1.采用情景教学法;2.采用全身反应法(TPR),通过身体动作来感受语言,加深对语言的记忆;3.使用交际法;4.使用听说法;5.使用游戏法;6.使用多媒体;7.使用任务型教学。
    四、说教学过程
    1.Warming—up
    (1)师生共唱歌曲“The way,I feel以歌激情。
    (2)导人:通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。
    [设计意图]通过唱歌的形式来活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境下进入学习的最佳状态,同时为新课的学习作铺垫。

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