您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版六年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版第十一册《语文活动2》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-26 15:09:12  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版第十一册《语文活动2》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版第十一册《语文活动2》教学设计

    教学目标:
     1.了解某些成语里表示数目词的含义。
     2.了解我国古典文学四大名著,激发新闻记者文学名著的兴趣。
     3.积累《幼学琼林》的古文名句。
     4.召开故事会,培养语言表达能力。
    教学重点难点:
     1、发现成语的特点,积累成语。
     2、引导学生通过观察,发现某些成语的特点,理解成语中表示数目的词的特定含义。
     3、理解古文名句的含义。
    教具准备:课件(成语、“三十六计”名称)
    课时安排:2课时
    教学过程设计和安排:

      第一课时
    一、学习“我发现”
     1.投影出示“语文活动”中的成语。
     2.引导学生观察发现。
     3.教师讲解成语中表示数目的词的意义。
     它们不表示确切的数目,一般都具有特定的含义。
     4.分组读成语,体会这些成语中“一”“七”“八”“百”“千”“万”特词的特定意义。
     5.收集包含数目词的成语,全班交流。
    二、学习“我知道”
     1.教师简要介绍我国古典文学四大名著—《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。
     2.学生回忆名著及名著中的主要人物特点,小组交流。
     3.教师指导学生用一句话对古典文学名著中的人物作出正确的评价。
     如:顾全大局、神机妙算的孔明;嫉恶如仇、智勇双全的鲁智深。。。。。。
     4.全班交流。
    三、学习“百宝箱”
     1.自由朗读《幼学琼林》中的古文名句,注意读准字音,读通句子。
     2.教师简介《幼学琼林》。
     3.熟读句子,说说自己读懂了哪些句子的意思,提出难以理解的句子。
     4.教师点评释疑
     5.教师范读,指导学生朗读古文名句,注意停顿、重音等。
     如:凭空起事,谓之/平地风波;独立不移,谓之/中流砥柱。
     6.学生熟读句子,背诵句子。
    四、课堂小结
    学生总结本节课的收获

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论