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    湘教版第十一册《习作3》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-26 15:13:41  字体大小:  
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    教学目标
     了解习作内容,明确习作要求,拓宽写作思路。

    一、创设情境,诱发动机
     1.谈话导入。同学们,我们正在一天天长大,一步步走向成熟。有时,我们还会有一种“长大了”的感觉。谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢?
     2.创设情境。当然成长也会伴随着一些烦恼,也许你正为不佳的学习成绩而伤心,也许你正为与朋友间的一场不愉快而懊恼……
    二、自主选材,小组合作
     1.自主选择。各自思考选择适合自己的内容,准备写什么内容。
     2.汇报选择的内容。请一小组同学,说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况,鼓励每个方面都有人选择。
     3.小组合作。请前后四个同学组成一个小组,说说自己习作的内容,互相评议一下,并推选代表准备在全班交流。
    三、全班交流,打开思路
     1.代表交流。每个方面选择一个小组代表交流,要求把内容昼说具体。
     2.师生评议。要点:1、是否抓住了“题眼”,写出了自己成长的烦恼;2、内容是否具体;3、是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
    四、明确要求,学生写作
     1.明确要求。读读“习作”提示的最后一句话,明确习作要求。
     2.各自习作,教师巡视指导。

      习作讲评

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