您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版六年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版第十一册《习作4》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-9-26 15:18:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版第十一册《习作4》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版第十一册《习作4》教学设计

    课时目标
     了解写作内容,明确习作要求,拓宽写作思路,写出这次习作的内容。
     第一课时

    一、谈话导入,激发兴趣
    同学们,忙碌的麻雀,神奇的丝瓜,不屈的蜜蜂,它们虽然渺小,但它们用自己小小的生命创造着生命的奇迹。)那么,动植物又是怎样看待人类与这个世界的呢?现在请同学们展开大胆想象,把自己设想为一种动物或植物,然后把你的独特经历写下来,好吗?
    二、大胆想象,小组合作
     1 .自主选择。可以把自己设想为一种动物,也可以把自己设想为一种植物:
     2 .汇报选择的内容。请一小组同学说说打算把自己设想为哪一种动物或植物,准备怎么写,鼓励学生大胆想象。
     3 .小组合作。请学生分组说说自己习作的内容,互相评议一下,并推选代表准备在全班交流。
    三、全班交流,打开思路
     1 .代表交流。要求尽量把内容说具体。
     2 .师生评议。
    要点:( l )想象是否丰富合理;
     ( 2 )是杏按一定顺序写;
     ( 3 )中心是否明确。(投影出示)
    四、明确要求,自主习作
     1 .明确习作要求。这次习作要求我们把自己想象为一种动物或植物,肚第,人称的手法描述出所见所闻所想,写出你的独特经历。想象要大胆,又要注意结合这种动物或植物的特点。
     2 .学生自主习作,教师巡视指导。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论