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    苏教版科学三年级上册《生命离不开水》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-10-19 16:12:12  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的苏教版科学三年级上册《生命离不开水》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版科学三年级上册《生命离不开水》教学设计

    教材分析

    本课是苏教版科学三年级上册第三单元“生命之源-水”中的第一课。通过从引导学生根据已有的知识和经验讨论生命离不开水的例子入手,激活学生原有的知识储备。通过学生亲自动手实验感受水果、蔬菜等植物体内含有水,而且不同的植物含有不同水量,学会提取植物体内水的方法,并让学生通过涂色来比较人体及各种食物中含水量,了解人们在吃食物补充营养的过程中,也补充了大量的水。选择观察小草每天“喝”多少水等实验,培养学生持之以恒的科学态度。总之,在这一系列的观察、实践活动中,让学生体会水是动物、植物和人体的组成部分,认识水对动物、植物和人的影响,体会到生命离不开水,同时激发学生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望的目标。

    设计理念

    以学生自身的发展为基石,尊重学生的主体地位。让学生在平等和谐的氛围中获得新知,充分调动学生动手动脑的欲望,逐步在学生合作探究中实现教学目标。

    教学目标

    1、知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用。

    2、学会提取植物体内的水分。

    3、了解常见食物中的含水量。

    教学准备

    1、多媒体课件;

    2、葡萄、桔子、西红柿等;

    3、测力计。

    教学方法

    情景激趣、合作探究、实践操作

    重点、难点

    重点:水在生命活动中的重要作用以及培养学生的环保意识。

    难点:学会提取植物体内的水分。

    教学过程

    (一)问题导入

    师:课前老师让同学们收集有关水的资料,你们都收集了哪些信息呢?现在开始汇报。

    师:是的,正是有了水,我们的地球才会变得如此美丽。水对于我们来说并不陌生,这节课就让我们一起来研究有关水的一些问题,学习《生命离不开水》。(板书课题:生命离不开水)

    (二)动手实践、探究新知

    1、认识水的重要性

    师:既然水与我们关系密切,那么你知道生活中哪些地方需要水吗?

    师:同学们讲得非常好。除了刚才提到的以外,还有哪些地方需要水呢?老师也收集了一些资料,请看(出示课件1-水的用途)

    师:通过刚才的学习,我们知道很多物体,很多地方都需要水,也就是说,水的用途很多、很广,动物、植物、包括我们人类,有生命的物体都需要水,都离不开水 。(板书:人动物植物)

    2、学会提取植物体内水的方法

    师:植物每天需要喝水,那么植物体内到底有没有水呢?

    生:有。

    师:你准备用怎样的方法来说明植物体内有水还是没有水呢?

    A、小组讨论交流,巡回指导;

    B、汇报结果,

    生:用手捏、挤。看看有没有水流出来。

    教师板书:(挤、捏)

    生:用某种物体压。

    板书:压

    生:用家里的榨果汁机榨一下。

    生:尝一下。

    师:同学们一下子说了这么多的方法,下面就请你充分利用课桌上的材料选择合适的方法先来制定一个周密的实验方案吧!

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