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一、教材分析:

Module 4 Book 4 的主题为“Rovots”,“Unit 1 Rovots will do everything.”的语功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“They will do everything.”为主要句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。

二、学情分析:

本课的教学对象是四年级学生。他们已经有一定的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，教师应积极运用教材所提供的学生喜爱的机器人话题，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。在新标准英语第三册中，学生已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中学生又初步学习了第一 、第二人称用“will”来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，改换人称，学生掌握起来比较容易。

三、教学目标:

（一）知识目标

1.能听懂、会说并认读以下单词：robot,everything,housework,learn,our;短语：one day.

2.能听懂、会说并认读以下句子：“Robots will do everything.” “Will they do the housework?” “Yes,they will./No,they won’t.”

（二）能力目标

1.能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。

2.能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。

3.能借助运用“can”来描述能力。

（三）情感目标:

1、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。

2、通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

四、教学重点:

1、能正确理解新单词的汉语意思及用法，通过录音跟读培养标准的语音、语调。

2、能正确运用“will”句型来描述将来可能发生的事情。

3、能正确运用情感动词“can”来描述能力。

五、教学难点：

1．认识“will”和“can”在表达意义上的区别并能正确运用。

2．能用“will”对将来可能要发生的事情进行正确的提问及回答。

六．教学准备：

录音机、磁带、挂图、单词卡片等。

七、课时安排：

1课时