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    西师大版《积累与运用(九)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-12-4 1:13:57  字体大小:  
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    教学目标
     1读记儿歌,感受阅读乐趣,了解有关节气的知识。
     2读读背背,丰富词汇,扩大视野,了解台湾岛是我国的领土。
     3做到规范、端正、整洁地书写,并能揣摩笔顺规则,激发兴趣,使学生有主动识字的愿望。
     4复习生字,积累词汇。
     5写自己想写的词语,激发喜欢书写的兴趣。
     6通过读绕口令,区别平翘舌、huo与he,读准声调,培养正确、流利说话的能力。
     7自主识字。
    教学准备
     生字词卡片,电脑课件。学生搜集有关节气的知识和儿歌以及有关台湾岛的知识。
    课时安排
     1~2课时。
    教学过程

    一、激趣引入
    冬天到了,小朋友们最想看到什么?(生答)是啊,冬天漫天雪花飞舞,大地一片洁白,多美呀!(放冬天的录像以及冬去春来的景象)师介绍,引出《数九歌》。
    二、读一读
     1自由读儿歌,谈自己了解到的有关节气的知识。
     2赛读,比一比谁最快记住儿歌。
     3抽生上台背诵。
     4交流相关儿歌。
    三、读读背背
     1学生在书上标出本单元学过的生字。
     2出示词卡,检查读音,扩词练习。
     3拍手读儿歌。
     4你还知道哪些台湾岛的知识?小组交流。
     5抽学生上台展示、介绍。
    四、绕口令比赛
     1自由练读,感性认识绕口令。
     2同桌互相抽读。
     3小组合作进行绕口令比赛,教师巡视并提示:注意平翘舌及huo与he要读准。
     4班级比赛,评出“绕口令大王”。
    五、“你还认识我吗”
     1出示词语,观察并发现它们的特点。
     2试读。
     3说说这些词语读起来有什么感觉。
     4提示:这些词语在本单元找不到,但是会经常用到,小朋友要把这些美美的词语记下来。
     5试着用自己喜欢的词语说一句话。
    六、“看一看,写一写”和“写写你想写的词语”
     1先试着书空,发现它们的笔顺规则。
     2交流自己的发现。
     3借助拼音记规则。
     4课件展示书写这些生字的笔画顺序。
     5学生写字。
     6把自己想写的词语写在田字格里。
    七、自主识字园地
     1先勾画出自己认识的字,读一读。
     2互相指认,纠正读音。
     3用小鱼吐泡抢读游戏检查学生认识的情况,表扬认得多的学生。

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