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    人美版五年级上册《趣味文字》教学设计及反思
    作者:魏庆  来源:本站整理  发布时间:2011-12-5 13:34:06  字体大小:  
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    课题:《趣味文字》人教版美术课程试验教科书五年级上册

    学习领域:设计 应用

    教学目标:

    1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,对汉字的笔画作合理的变化,书写出美观形象的趣味美术字。

    2.从设计趣味美术字的过程中,发展学生的形象思维,利用新思维感受汉字象形之魅力。

    教学重点:

    1.掌握美术字的书写方法与美化方法。

    2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。

    教学难点:

    对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特

    征,灵 活地、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

    学情分析:

    美术字广泛运用于我们的日常生活中,比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》,对于这一点知识已经有了简单的了解,我们在上课时正好可以利用这一点,通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣,然后让学生总结各种变体美术字的特点,感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字的装饰和美化效果,培养学生的创新能力和表现事物的能力。

    课前准备:

     学具:记号笔、水彩笔、荧光笔、

     教具:变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

    教学过程:

    一. 导入:

    1.请学生看字(教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴

     的美术字)

    2.问学生看到的字是哪种类型的字?(美术字)板书

    3.生活中你还见到哪些类似的字?

    4.对于美术字,你有什么感受?(教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点)

     美术字:特点是美观、醒目、笔画有特点(板书)

    5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?

    (教师书写课题“趣味文字”四个字,在写的过程中有意少些字的一些比划,然后让学生观察,问

     题 出 在哪?少写了基本笔画,然后教师对基本笔画进行变化补充,让学生观察,引出本课重点)

    (单线书写,更接近学生,由简单到复杂,循序渐进)

    二.讲授:

    1.请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化?

     (点、横、竖、撇、捺)它们是怎样变化的?

    2.教师小结:可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。

    3.除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法,你们还有其他的方法吗?

    4.请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。

    5.实物投影仪展示学生作业,讲评并找出有变化有特点的字。

    6.以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方?(有双线的,有粗线的,有象形的等)

    7.教师再次幻灯片出示实例文字,请学生比较并找出相应的特点。

     (再次激发学生创作欲望)

    8.教师小结:

     这些字除了在笔画上进行了变化,还在字的意思上下了功夫,根据字义进行变化,如“火”“竹”

     “花”“森”“开业酬宾”,这样不仅美观还赋予了美术字趣味,这正是我们学习的“趣味文字”。

     (点 题)

    三. 学生作业

     1.同学们,看了老师刚才展示的美术字,你又有新的认识吗?你打算怎样做,请你说一说。(对学

     生 回答的想法及时加以引导、鼓励)

     2.教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例,请学生欣赏,激发学生美术学习兴趣。

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