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    西师大版《钟表店里的争吵》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2011-12-14 21:19:57  字体大小:  
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    教学目标
     1学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。
     2在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。
     3分角色、有感情地朗读课文,表演课文。
    教学重点
     通过有感情地朗读,感受语言的优美,体会课文最后一句话的意思。
    教学准备
     教师:生字新词卡片或课件,有“滴答”声为背景的朗读录音,机械和电子钟表实物。
     学生:可以去逛逛钟表店,向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。
    教学时间
     1~2课时。
    教学过程

    一、导入新课
    录音或课件播放钟表的“滴答”声,生闭上眼睛,听听谁来了?钟表店里每天都充满着这种声音。可是,今天却来了一个怪物,使平静的钟表店变得热闹起来,你们想知道是为什么吗?它是谁呢?
    二、初读课文
     1带着你们的问号去读课文吧,一边读一边勾画出不认识的字,借助拼音读准字音。
     提醒学生注意:“谎”字中间是个亡,不要多加一点,“框”字最后一笔是横折,“惯”字第四画是竖折,第五画是横折,“衡”字是后鼻韵。
     2指名分读各段,学生互相评正音。
     3请同学们自由轻声地课文,看看自己能读懂些什么,并在自己不理解的地方做上符号。
     4小组讨论,自由发言提问,筛选有共性的问题。
    三、细读课文,感悟体会
     1默读课文,找一找讲了哪些钟?用“”勾出。
     2它们为什么争吵?
     3“怪物”有什么特点,细读课文,扮演怪物自我介绍。
     4它们是怎么说的?用“”勾出他们说的话。(课件展示它们说的话)
     5让学生在表现钟表们动作、神态、语气的词语下打上“· ”。

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