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    沪教版第十二册《猫和老鼠》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-2-8 17:39:13  字体大小:  
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    教学目标:
     1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
     2、正确流利地朗读儿歌。
     3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
    教学准备:
    猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。
    教学课时:
     二课时
    教学过程:

    一、激趣导入:
    小朋友们,你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗?今天,老师把它们带到了我们的课堂上,看!(出示猫、鼠图。)(贴:猫图、老鼠图)这是两只多么可爱的小动物呀,在它们之间呀,发生过许多有趣的故事,你们想知道吗?好,请同学们把书翻开到92面,(板书:和)听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听,好吗?(师范读)
    二、读儿歌,识生字。
     1、读儿歌,找出会认字。
    1) 学生自由读儿歌。
    多么有趣的故事呀!你们想自己读一读吗?在你们读书之前,我想问问你们:在你们读书的时候,遇到困难怎么办呢?例如:有不认识的字怎么办?
    生:问同学、问老师、看拼音读……
    这些都是很好的办法,下面就请大家读读儿歌,借助拼音读准字音!(学生自由读)
    哪些同学读完了快快打个胜利的手势!
    2) 学生齐读课文。
    同学们真了不起,这么快就把课文读完了,下面就让我们一起来读课文吧!
    3) 出示卡片,认读会认字。
    同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢可爱的猫和老鼠吗?这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢!想认识它们吗?(出示卡片,齐读,开火车读)
    4) 回到课文,圈生字。
    生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里,快快,赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到,可别让他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。(发现有同学找到了,师:你真棒!这么快就把生字宝宝找到了,再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦!)

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