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    沪教版第十二册《橘逾淮为枳》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-2-8 17:53:37  字体大小:  
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    教学目标:
    1、借助注释和工具书阅读理解故事。
    1、用现代汉语复述故事,学习把故事改写成一个能供同学表演的“独幕剧”。

    教学重点:

    会用现代汉语复述故事。

    教学难点:

    在读懂课文基础上,排演“独幕剧”。

    教学准备:
    了解晏子其人。

    教学内容
      教师活动
      学生活动
      策略说明
    一、揭示课题
    1板书;晏子使楚
    谁来说说我们学过的这个故事?
    2晏子是个什么样的人呢?
     
    1齐读。讲述故事。
     
     
    2交流课前收集的资料。
     
    唤起学生已有的记忆帮助此课的学习任务顺利完成。
    二、学习古文
    1过渡:《橘逾淮为枳》讲了相同的故事。自读课文用自己的话来复述故事内容。
    2请学生尝试用自己的话来讲故事(以一节换一人)。
     
    1借助注释和工具书自读课文。
     
     
     
    2积极参与。
    使学生能用已有经验学习古文,并通过讲故事的形式理解古文。
    三借助想象
    感情朗读。
    1文言文人物神态,心理的描写非常简要,请大家发挥自己的想象力设想一下当时 人的神态及心理活动。
    2分角色朗读对话。
     
    1各自想像后集体交流。
     
     
     
     
     
    2同桌对读,男女生对读。
    为写“独幕剧”作准备。
    四、扩展阅读
    1推荐《初中文言读本》上《晏子》一文。
    2检查自学的情况。
     
    1借助注释和工具书自读课文。
     
    2集体交流。
    加深对晏子的人物了解。
    五、作业
     
    1把故事改写成一“独幕剧”。
    2背诵积累晏子反驳楚王的一段话。
     
    旨在通过各种形式感悟人物形象,并增加古文的积累。
     

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