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    长春版《秋天来了》综合资料
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-3-20 0:11:39  字体大小:  
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    [板块说明]
    一提起秋天,人们就会想到金黄的麦穗、火红的高粱、沉甸甸的谷子秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,秋天给人美的享受。本板块以秋天为主题,编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文,作者抓住秋天的特点,多角度描写秋天,通过诗歌、散文等不同的文学体裁,展示了秋天缤纷的色彩、醉人的秋香、美妙的声音。
    教学时,教师要创设情境,带领学生走进秋天,读懂课文,边读边想,通过有感情地朗读,读出作者对秋天的喜爱和赞美之情。在理解、朗读、背诵中,积累语言。体会秋天的风采、感受秋天的美好是本板块教学的一个重点。本板块不论是课文、活动提示、表达,都与秋天这一主题密切相关,教学中要加强整合的意识,使各部分的教学相互关联,紧密配合,使本板块教学形成一个有机整体。
    教师可根据自己的感受和体验,解读秋天,解读教材。在教学过程中和学生一起去阅读、去感悟、去发现。
    教学本板块内容可用7~8课时。

     1—1 秋天来了
    教材分析
    这是一首现代诗,作者用拟人的手法,把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来。诗写得富有童趣,语言活泼、生动、逼真,贴近儿童生活,符合儿童的认知特点;诗的韵律优美、和谐,展示了秋天的美好。
    诗的开头“秋天来了,秋天来了”反复用拟人的修辞手法,表现了“秋天来了”时人们喜悦的心情。接着用“乘、骑、踏、唱”几个动词写出了秋天到来的不同方式,用词准确,富于变化。诗的第二节,作者运用了比拟的手法来描写秋天,用“泼、注、涂、染”几个动词,便描绘出了“金黄、雪白、天蓝、紫红”五彩斑斓的秋色图,把丰收的热闹景象和人们的喜悦心情描绘得淋漓尽致。
    教学中要引导学生反复朗读课文,一边读一边想象。引导学生充分利用生活的积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好,是本课教学的重点。
    教学目标
     1.用自己喜欢的方式表现秋天。
     2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
     3.体会对秋天的喜爱和勤劳的人们的赞美之情。
     4.认识6个生字,会写10个字。掌握1个多音字“露”。正确认读“凉爽、神奇、挥洒、展露”等词语。
    教学建议

    (一)教学准备
     生字、词语卡片、秋景图;有条件的可用录像。
    (二)教学过程

    1.识字与写字
    (1)本课要求会认的生字有6个。其中“洒”是平舌音,“展”是翘舌音。
    (2)“露”是多音字,一个音是“”,
    如“果子露”“露天”“露骨”等;一个音是“”,如“露面”“露风”“露脸”“露一手”等。课文中读“”。
    (3)利用相同偏旁识记。如“洒”“泼”“涂”。
    (4)结合旧字认识新字。如“页——颜”“雨——露”。
    (5)写字指导

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