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    《说说我的偶像》教学设计
    作者:郭兴云  来源:本站整理  发布时间:2012-4-10 0:10:19  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《说说我的偶像》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《说说我的偶像》教学设计

    一、教学目标:
    1、知识与技能:在互相讨论与思考中认识到崇拜偶像的利弊;并清楚选择什么样的偶像才会更有利于自己的健康成长。
    2、过程与方法:通过引导、讨论、调查表的方式,培养学生自主、合作、探究学习的能力。
    3、情感、态度、价值观:会运用健康的心态来指引自己的学习和生活,从自己的实际出发,学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神,作为自己学习和生活的动力。
    二、教学重点:让学生明确到面对偶像要保持清晰理智的头脑。
    教学难点:让学生认识到选择偶像要从优而择。
    三、教学准备:
    1、课前准备调查表,了解学生偶像崇拜情况。
    2、布置学生收集自己偶像的资料。
    3、学生准备自己偶像的海报、PPT、视频录像等。
    4、准备课后调查表。
    四、教学课时:1课时
    五、教学过程:

    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    直接引入,导出课题。
    谈话导入,出示课前调查的本班学生的偶像统计表,并引出偶像产生的原因。
    倾听
     
    交流
    通过谈话、交流,明确本节课的目的及教学重点,难点。交代偶像产生的,属于知识点。
     
    简介自己的偶像,并交流知道的途径。
    1、 组织学生分组交流,介绍自己偶像。
    2、 组织小组介绍自己的偶像。
    3、组织学生汇报知道偶像的途径。
    1、 分组交流。
     
    2、 派代表展示(可以用海报、PPT、视频录像等形式展示)。
    3、 交流知道偶像的途径。
     
     
    通过师生、生生之间的互动,让学生明确对偶像的崇拜是我们人类特有的心理行为,属于正常的心理行为,从而调动学生的学习积极性。
     
     
     
     
     
     
    1、 出示盲目崇拜偶像的案例。
    2、 组织学生探讨:1)案例中杨丽娟的行为属于什么行为? 2)你如何看待杨丽娟的崇拜行为? 3)案例中杨丽娟盲目崇拜体现她怎样的心理? 4)通过整个案例请同学们找寻一下,杨丽娟盲目崇拜偶像所造成的危害有哪几个方面?5)假如你是案例中的杨丽娟,请同学们讨论,从个人的实际出发,你会怎么样面对你心目中的偶像。
    1、 观看。
     
     
     
     
    2、 交流。
    通过案例分析,使学生明确到对待偶像崇拜要保持清晰理智的头脑。
    说说自己身边的偶像。
    1、 组织学生分组交流。
    2、 组织学生汇报。
    1、 分组交流。
    2、 派代表汇报。
    通过交流,引出正确的崇拜偶像观:从优而择。
    完成课后调查表,归纳小结。
    1、 组织学生完成课后调查表。
    2、 展示学生调查表,归纳小结。
    1、 完成调查表。
    2、 观看、交流
    通过调查表,引导学生从自己的实际出发,学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神,作为自己学习和生活的动力。
    指名总结
    倾听
    让学生总结,把课堂还给学生。

    板书设计:

         说说我的偶像

              偶像的产生  (自我需要)

              怎样面对偶像 (清晰理智)

              怎样正确选择偶像  (从优而择)

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