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    三年级上册信息技术《上排字符的输入》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-21 1:19:09  字体大小:  
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    教学目标:

    学习上排字符的正确输入方法,练习输入。

    教学重点:

    正确地输入上排字符。

    课时安排:

    1课时。

    教学准备:

    介绍用的键盘或键盘纸

    学情分析:

    学生已经掌握了打开“记事本”,并在第八课熟悉了键盘,在第九课熟悉了基准键。本课与上一课有很重要的关联,移动手指快速击键并返回基准键是击键的重要规律,这条规律同样适合于下一课的学习任务,教学中要让学生尝试发现并运用这一规律。此课的学习和下一课的学习则是为十三课、十四课的击键训练做准备,以顺利达成本册的教学目的。练习中首要要求是正确,其次才是在熟练的情况下提高速度。

    教学过程:

    一、导入

    1、谈话:上一节课我们已经知道了基准键,哪些键是基准键呢?(学生回答)

    2、操作:学生打开“记事本”,输入基准键,同学间互相检查坐姿及指法。教师巡回查看。

    3、谈话:G键和H键又如何击打呢?(学生回答)

    4、要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习。今天我们就先来学习上排字符的输入。

    二、新授

    1、我们首先在记事本输入下面拼音。

    WO HUI HUA TU LE

    2、说一说:句子中的字母“W、O、U、I、E”,你是用什么手指敲的?怎样敲的?

    3、我们学习正确的击键方法。首先来敲“R、T、Y、U”键。

    ⑴、提示方法:每个食指在在每一横排分管两个字母键,上排键中的“R、T、Y、U”就由食指来负责。

    (学生阅读具体方法)

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