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    三年级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-22 1:51:30  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的三年级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计

    教材分析

    《“小老鼠”画图》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》(小学三年级上)中第5课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序,该程序是一个功能十分强的画图软件,它有16种绘图工具,有28种颜色,操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色,绘制出一幅幅漂亮的图画来。

    课文第一部分介绍了画图窗口的组成,重点介绍了工具箱;第二部分说明了用铅笔工具画图的具体步骤,方便学生使用其他工具;第三部分讲解了怎样退出“画图”程序;探究活动以选取彩色画图、模仿画图、自由画图为内容。通过本课的学习,要求学生能说出画图窗口由哪些部分组成,能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称,会用铅笔工具简单画图,尝试用彩色画图,掌握启动和退出“画图”程序的方法。

    学情分析

    通过前四节课的学习,学生已对Windows有了一定的认识:第二课了解关闭电脑;第三课了解从“开始”菜单中打开软件并关闭;鼠标的移动、单击等操作也比较熟练;所以本课的学习对他们来说是比较简单的,教学时可采用自学指导法,把学习的主动权交给学生,鼓励学生自主学习后,大胆进行尝试操作,观察现象、发现规律,培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。

    用铅笔画图的方法是教学重点,教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法,指导学生联系自己画画的经验,逐步培养学生的独立操作的能力。 尝试彩色画图在“探究活动”中呈现,是教学的难点。教学时,指导学生根据课文提示,逐步尝试、发现规律。

    教学目标

    情意目标:培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。

    技能目标:掌握启动和退出“画图”程序的方法,知道用铅笔工具画图的基本方法,尝试使用彩色画图,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

    认知目标:认识画图窗口的组成,初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。

    教学重点与难点

    用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.

    尝试彩色画图是本课教学的难点。

    教学准备

    电脑范画计算机

    教学程序

    激发兴趣,导入新课

    1、教师谈话:请大家欣赏几幅图画。(展示作品,学生欣赏)

    提示:电脑范画可以由教师自己做,学生基础好的也可以由高年级学生做。呈现方式可以是打印文件、多媒体管理系统集中展示。条件具备的可以张贴在教室里做长期展示,既可激发兴趣、提供范例,又可展示学生学习成果。

    2、学生交流自己的感受。教师谈话:这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。

    一、瞧瞧我们的画图程序

    1、打开“画图”程序

    A、教师谈话:windows系统中已经有一个可以画图的软件,它的名字叫“画图”,隐藏在“附件”当中,你能找到它、打开它吗?

    B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序,教师巡回检查。

    C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。

    提示:从“开始”菜单中打开程序是前面已经学习并反复练习的操作,此处实际上是一次操作复习。

    2、了解“画图”窗口。

    A、学生自由观察打开的“画图”窗口,交流自己的发现。

    B、学生结合课本插图5-1,重点观察 “画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。把书上相关语句勾画出来。

    提示:勾画圈点是语文课堂上常见的学习方法,结合观察,能给学生学习方法的潜移默化。此处可以请学生读勾画的语句。

    C、抽生交流:工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用?

    提示:联系美术课学习经验,降低电脑的神秘度,有利于学习。

    D、教师质疑:刚打开的“画图”窗口太小,你有办法使它最大吗?

    提示:最大化操作此前没提过,第七课中有专门介绍,此问题在教学中根据学生情况,灵活处理。

    3、认识工具箱

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