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    鄂教版第六册《语文乐园(二)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教材分析:
     语文乐园(二)共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。
     其中“我来试试”包括:查一查,比一比,读准多音字;认一认,读一读,看图读词语;写一写,背一背警句名言;读一篇短文《我们靠自己》。
     “探究与发现”是让学生结合具体的语言环境体会引号的使用方法。
     “口语交际”的内容是“紧急情况”。教会学生如何给予别人行之有效和适当的帮助。
    教学目标:
     1、学习认读多音字,认识7个生字。
     2、知道我国的五岳名山,初步了解它们的特点。
     3、学习名人名言,懂得珍惜时间。
     4、了解短文的主要内容。
    教学重点:
    掌握生字新词,学习积累好词好句。
    教学难点
    理解短文,学习作者表达方法。
    教学时数
    3课时

     第一课时

    教学过程:
    一、我来试试。
    (一)查一查,比一比。
     1、出示词语卡片,请同学读一读,注意带点的词。
     2、查字典,注意这些带点的词语读音有什么不同。
     3、同学互读词语,读准字音。
     4、拓展学习:你还知道哪些多音字。
    (二)认一认,读一读。
     1、出示图片,请同学看一看,图片是什么风景名胜。
     2、请同学说说它们不同的特点。
     3、朗读词组。
     4、拓展活动:说说你还知道我国哪些名山?
    (三)写一写,背一背。
     1、请同学自读句子,感受句子内容。
     2、交流:读句子的感受。
     3、让学生尝试背句子。
     4、学生背诵名言警句。
     5、指导抄写名言。
    (四)读一读。
     1、谈话导入,激发兴趣。
     2、阅读短文,了解内容。
     3、回顾全文,畅谈体会。
     4、指导学生分角色朗读。
     5、思考:妈妈的话有道理吗?
     你想对小蜗牛说点什么?
     6、拓展:读了这篇短文,我懂了

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