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    鄂教版第十二册《语文乐园(二)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)
     1、了解一词在不同的语言环境中的不同含义,了解汉语言文字灵活多变的特点,激发学生对祖国语言文字的热爱。
     2、让学生体会分号、句号的表达方式及效果。
     3、名言意在引导学生感悟中国文化的精妙,激励学生执着追求。
     4、激发学生学习成语的兴趣,积累应用成语。
    教学重难点:
    引导学生感悟中国文化的精妙,激励学生执着追求。
    教学准备:
    教学过程:

      第一课时
    一、第一题。
     1、学生自由读两组句子。说说你发现了什么?
     2、学生交流。
     3、再次静心读句子,想想词语在句子中的含义。
     4、小组交流,全班反馈,教师点拨。
     5、指名读,男女生读。在读中领会方法。
     6、教师出示句子,加强方法指导。
     7、组织学生在小组里动脑筋写一组这样的句子,请其他小组同学说词语含义。
    二、第二题。
     1、自由读这两句话,把句子读正确、读通顺。
     2、小组互动:了解分号和句号的用法。
     3、教师归纳
     4、带着体会品读句子。
     5、指导学生在学过的课文中找找运用了分号和句号的句子,加深认识。
     6、小结。激励学生多思考,勤积累,善运用。
    三、读一读,记一记。
     1、指名朗读名言,读准字音,读出语气。
     2、采用多种形式读,在读的基础上结合注释理解意思。
     3、在理解的基础上学生讨论、交流读了这两句的感受。
     4、在熟读的基础上强化记忆。同桌互背互评。
     5、这样的诗句还有很多,你还知道哪些?
     6、教师指导学生抄名言,注意把字写名言,注意行款整齐。
     7、制作名言名签。

      第二课时
    一、学习成语故事。
     1、自由朗读成语故事,了解成语故事的来历。
     2、自由读文,说说它讲了一件什么事情。引导学生了解故事的主要内容。
     3、文中的“凤毛”指的是什么?在文中勾画下来。
     4、让学生试着用这个成语说句话。试着找近义词。
     5、同桌之间再讲讲这个故事。

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