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    鄂教版第十册《语文乐园(一)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教学目标
     (一)知识与技能:
    1 通过自主认读学字学词,在互相交流中积累词语,并弄清词语的含义。
    2了解关联词在词语中的作用,并会正确运用。
    3 积累名言警句。
    4 通过读短文引导学生感悟读书的妙处,激发读书的兴趣。
     (二)过程与方法:
    给学生充分自主学习的时间,运用多种形式进行语言训练。
     (三)情感、态度和价值观:
    激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。
    教学重点:正确理解词语和句子。
    教学难点:理解关联词的作用,并能熟练运用。
    教学安排:1课时
    一.学习“读一读,你发现了什么”:
     1、学生自由读词。
     2、指名读。
     3、在小组中说说这些词语的含义。
     4、全班交流,理解词语意思。
     5、谈谈你发现了什么。

    二.学习“读一读,用加点的词语写句子”:
     1.学生自由读句子。
     2.说说加点的词语在句子中的作用。
     3.师讲解转折。
     4 用这些关联词写句子。

    三.学习“读一读,记一记”:
     1.学生读句子,指名读。
     2.你知道这些句子的意思吗?学生交流。
     3.回想句子的意思,尝试背一背。

    四.学习“读一读”
     1 自由读短文。
     2 说说短文告诉了我们什么?
     3 学习了短文给你什么启发?

    板书设计

     口语交际:有意思的地名
    教学目标
    (一)知识与技能:
    1 培养学生的沟通能力。
    2 培养学生倾听的能力。
    (二)过程与方法:
     明确交际内容——掌握交际方法——创设情境,互动交流
    (三)情感态度与价值观:
     锻炼学生的口语交际能力。
    教学重点:培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。
    教学难点:清楚表达,并能说得生动有趣。
    课时划分:一课时
    教学过程:

    一.读题,明确交际内容
     1 今天张老师来给你们讲个故事《古琴台的来历》
     2 读题,读书中的故事。

    二.读交际要求,掌握交际方法
     1 你们知道那些有意思的地名呢?今天我们来分组交流一下
     2 交流要求:
    (1)比一比谁说得生动有趣。
    (2)其他同学认真听,听后评一评,推选最好得全班交流。

    三.创设情景,进行口语交际
     1 参照上述方法,小组内进行交流。
     2 教师巡视,适时指导、鼓励。
     3 小组推荐代表向大家交流。
     4 全班评议。

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