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    鄂教版第十二册《语文乐园(三)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)
     1、激发学生学习成语的兴趣,积累应用成语。
     2、让学生了解反问句的表达方式及效果。
     3、名言意在激励学生树立远大的志向,并为之努力奋斗,战胜自我。
     4、学习成语故事,树立学生积极健康的人生态度。
     5、口语交际,让学生抓住要点予以归纳,并学习将要点书写记录的方法。
    教学重难点:
    培养学生良好的学习、生活的态度。
    教学过程:

     第一课时
    一、成语故事
     1、学生阅读相关故事,选择自己喜欢的一两个故事将给同座位的听。
     2、全班推荐6人分别讲解六个历史故事。
     3、学生查找相关资料,为勾践、廉颇、项羽、祖逖、匡衡、刘备制作个性名片。
     4、找找还有哪些这样的古代历史故事?
    二、学习反问句
     1、反问句的表达方式是怎样的?
     反问是一种用疑问句式来表达的意思的修辞方法,也叫“诘问”和“反诘”
     2、反问句的作用是什么?
    (加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。)
     3、将反问句和陈述句对比朗读,体会反问句的语气。
     4、练习反问句和陈述句的互换,让学生感受什么样的感情适合用反问句来表达,该怎样写反问句。
    三、读一读,记一记。
     1、指名朗读名言,读准字音,读出语气。
     2、采用多种形式读,在读的基础上结合注释理解意思。
     3、在理解的基础上学生讨论、交流读了这两句的感受。
     4、在熟读的基础上强化记忆。

     第二课时
    一、学习成语故事。
     1、自由朗读成语故事,了解成语故事的来历。
     2、理解成语的意思
     杯弓蛇影:表面看是一种生理上的视觉错误,实际指不健康的心态。比喻疑神疑鬼,自相惊扰。
     3、联系生活实际,谈谈从故事中受到的启发。
    二、口语交际
     1、教师读口语交际的要求。
     2、指名转述老师口语交际的要求。
     3、方法指导:
    ①认真倾听有关家长会的各项事项,将听到的内容归纳为几个要点。为了便于记忆,最好用笔一一记录下来。
    ②将记录整理一下,以免产生遗漏。
    ③和同学们讨论一下如何简明清晰地进行转述。
    ④转述时,口齿要清晰,说话要简洁、清楚,有条理,不遗漏。
     4、练习转述。

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