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    鄂教版第十册《语文乐园(四)》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-4-30 2:12:43  字体大小:  
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    【教学目标】
     知识与技能:认识近义词及成语的褒义、贬义;学习表示假设关系的复句;读背名句,学习成语故事;看图作文以及探究“美妙的月亮”。
     过程与方法:自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。
     情感态度价值观:激发学生学习兴趣,体会成语的美妙。
    【教学重难点】
     教学重点:学习近义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。
     教学难点:养成自由表达的良好习惯。
    【教学时数】4课时
    【教具准备】小黑板。

      第一课时

    教学目标:认识近义词及成语的褒义、贬义;学习表示假设关系的复句;读背名句。
    教学重点:学习近义词及成语的褒义、贬义。
    教学难点:学习表示假设关系的复句。
    教学过程:

    一、 学习“读一读,你发现了什么?”
     1、 读。读准字音,读正确流利。
     2、 借助工具书,小组合作,了解成语的意思。
     3、 思考:从这些成语中发现什么?
     4、 同桌议一议,找出规律。
     5、 指导学生用其中的成语说话。
    二、 学习“读一读,用加点的词语写句子”
     1、 自由读句子,边读边思考:这些句子的意思?
     2、 找出关联词语,想想每一句前后意思的联系
     3、 用加点的词语造句。
    三、 学习“读一读,记一记”
     1、 读句子,通过注释理解句子。
     2、 学生交流对句子的理解,教师点拨。
     3、 自己再读一读,默背。
     4、 同桌背诵,齐背。
     5、 启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发?
     6、 师生共同小结。
    四、作业设计:
    用“如果……就……”、“即使……也……”练习写句子。
    五、板书设计:
    语文乐园(四)
     1、 读一读,你发现了什么?
     2、 读一读,用加点的词语写句子
     3、 读一读,记一记
      第二课时

    教学目标:学习成语故事和探究与实践
    教学重点:阅读短文,知道“杞人忧天”的意思。
    教学难点:以“月亮”为话题进行探究性学习。
    教学过程

    一、学习“成语故事”。
     1自由朗读,读通短文。
     2学生归纳这篇短文的主要内容。
     3相互交流:你读懂了什么。

    二、探究与实践
    以“月亮”为话题进行探究性学习。
     1、收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。
     2、以小组为单位交流,全班评议。
     3、拓展延伸,小结激励。
    三、作业设计:
    将收集的资料整理,办成小报。
    四、板书设计:
    语文乐园(四)

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